談信息技術在教學中的應用和作用

　　隨著現(xiàn)代計算機技術的不斷發(fā)展，信息技術正逐步進入教學之中。教師運用現(xiàn)代多媒體信息技術對教學活動進行創(chuàng)造性設計，可以使教學的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化，使教學收到事半功倍的效果。
　　一、計算機輔助教學在教學中的應用和作用
　　1.增強學習興趣，激發(fā)學習動機
　　“好奇”是學生的天性，他們對新穎的事物、知道而沒有見過的事物都感興趣，要激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，就必須滿足他們這些需求。計算機將文字、圖形、動畫和聲音有機地編排在一起，具有強大的計算功能和信息處理功能，對圖形可以進行伸、縮、移、旋、切、拼、補等變換，向學生提供豐富的感性材料，使內(nèi)容形象化，增強其表現(xiàn)力，使學生的多種感官同時得到刺激，以使學習者以交互方式進行學習，有利于學生參與，激發(fā)學生的興趣，幫助學生建立新舊知識之間的聯(lián)系，調(diào)動學生的學習主動性和積極性，使學生自覺地學習。
　　2.有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
　　在數(shù)學課堂上，計算機輔助教學可以引導學生觀察、思考、猜測和嘗試，對數(shù)學對象進行多重表征，使學生深入理解數(shù)學知識。通過數(shù)學實驗激發(fā)學生創(chuàng)新的靈感，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。例如：我在《點的軌跡》的教學中，利用平面幾何畫板制作出動態(tài)的點的運動課件，學生通過觀察和探索，理解了點的軌跡的基本概念，也深刻地理解了書中所要掌握的五種基本的點的軌跡。
　　二、互聯(lián)網(wǎng)在教學中的作用
　　1.網(wǎng)絡為教師提供了無窮無盡的教學資源
　　利用互聯(lián)網(wǎng)學生可以超出書本，搜索很多有關的教學趣聞、教學趣事等教學資源，可以拓寬學生的知識面。教師在備課的過程中，需要查閱大量的相關資料，龐大的書庫也只有有限的資源，況且教師還要一本一本地找，一頁一頁地翻，這個過程耗費了教師大量的時間。網(wǎng)絡信息為教師提供了無窮無盡的教學資源，為廣大教師開展教學活動開辟了一條捷徑，只要通過搜索引擎，就可以在很短的時間搜索到自己所需要的資料，大大節(jié)省了教師備課的時間。
　　2.網(wǎng)絡為教師提供了一個合作交流的平臺
　　在傳統(tǒng)教育中，教師碰到什么問題，或者有什么問題，一般只能和自己的同事進行相互的交流和合作。隨著計算機技術的飛速發(fā)展，遠程教育網(wǎng)校的建立，許多的教育論壇、教育博客網(wǎng)站給教育工作者創(chuàng)建了一個龐大的交流空間。在教育論壇上，兩個遠隔千里互不相識的老師可以對同一個教育問題進行相互的交流和合作，或者一個老師碰到什么問題可以在論壇上，請教遠隔千里之外互不相識的老師。網(wǎng)絡除了相互交流，教師之間也可以相互之間傳遞教案、試卷、課件等資料，這樣節(jié)省了教師們的時間，也減輕了教師們的工作負擔。
　　3.網(wǎng)絡拉近了師生之間的距離
　　傳統(tǒng)的家庭作業(yè)，學生必須在家自己獨立完成，碰到什么問題，只能自己想辦法解決，如果不能解決的話，就不能完成作業(yè)，且浪費大量的時間。隨著家庭條件的改善，互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，教師可以通過自己的教育論壇、教育博客或者個人主頁為學生進行在線答疑。一些流行的視頻聊天軟件，如QQ軟件，不但可以通過聊天在線答疑，且利用攝像頭，學生可以將作業(yè)的過程展現(xiàn)給老師，老師可以馬上指出學生作業(yè)中的錯誤。此外，通過學生比較喜歡的在線聊天可以減小師生之間的障礙，比傳統(tǒng)的談心效果更好。所以，網(wǎng)絡使教師與學生之間的距離更近，且能達到事半功倍的效果。
　　4.網(wǎng)絡也是學生與學生之間一個合作交流的平臺
　　學生在互聯(lián)網(wǎng)上最大的收獲莫過于共同完成作業(yè)，這就體現(xiàn)了一種合作精神。不過，在學生進行網(wǎng)上交流前，教師和家長要做好引導工作。
　　因此，在信息技術不斷發(fā)展的今天，我們每個教師應該學習好信息技術，利用好信息技術，這是一個現(xiàn)代教育工作者所必備的技能。
　　（作者單位 河北省唐山市第二十六中學）