淺析初中生物學(xué)習(xí)方法

　　生物這門課程是研究生命現(xiàn)象和生物活動規(guī)律的一門學(xué)科，要想學(xué)好這門課程，必須要正確地了解身體，學(xué)習(xí)人與環(huán)境之間的關(guān)系，不要盲目地去死記硬背，要與生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。下面我簡單總結(jié)幾點初中生物的學(xué)習(xí)方法與技巧。
　　一、對于初學(xué)者的指導(dǎo)
　　對于教師而言，應(yīng)該在學(xué)生剛接觸生物課程階段，向他們解釋本門學(xué)科學(xué)習(xí)的目的、意義。向?qū)W生們介紹一些生物課程的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生從一開始就知道如何進(jìn)行生物學(xué)習(xí)。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)前制訂學(xué)習(xí)計劃，在課前能夠認(rèn)真預(yù)習(xí)，在課上能夠?qū)Ｐ穆犞v，在課后能夠及時復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠認(rèn)真看一遍書，做作業(yè)時能夠獨立完成。
　　二、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶
　　生物學(xué)有著與別的學(xué)科不一樣的特點，同學(xué)們要思考的對象是一些陌生的細(xì)胞、組織，各種有機物、無機物等以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。在學(xué)習(xí)的過程中要先把這些陌生的名詞、術(shù)語和概念記住，然后把主要的精力放在學(xué)習(xí)他們之間的規(guī)律上，著重理解生物各種結(jié)構(gòu)、群體之間的相互關(guān)系。
　　三、學(xué)習(xí)與生活實際相聯(lián)系
　　生物的理論知識與我們的自然、生活有著密不可分的聯(lián)系。比如，路邊的花花草草和各種動物，這些都可以成為學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在日常生活中多觀察注意他們的生長特點和規(guī)律，在學(xué)習(xí)生物的過程中要與這些實際相聯(lián)系，這樣才有助于快速準(zhǔn)確地理解和記憶課本上的理論知識，也有助于學(xué)生提高解決問題的能力，真正地做到學(xué)以致用。
　　四、養(yǎng)成課后歸納的好習(xí)慣
　　對知識的歸納總結(jié)能更好地理清知識的脈絡(luò)，為有效的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。歸納包括三部分：基本知識的歸納、習(xí)題的歸納和特殊知識點的歸納。基本知識的歸納重點是把書本上的知識點整理出來，解釋各個術(shù)語的含義，并標(biāo)明各個知識點之間的聯(lián)系，這種歸納能幫助你準(zhǔn)確地理解并牢固地掌握課本的知識。習(xí)題的歸納就是把做過的錯題、典型例題歸納在一起，寫出解題思路及步驟。特殊知識點的歸納就是把平時學(xué)習(xí)中沒掌握好的、容易忘記的、易混淆的、特殊的知識和例子積累下來，這些歸納要在平時的學(xué)習(xí)過程中做充分了，最好是每次課后都做個總結(jié)，這樣就避免了考試前總復(fù)習(xí)時再花大量時間去總結(jié)。
　　總之，對于生物的學(xué)習(xí)，必須首先要熱愛這門學(xué)科，把它作為一種樂趣去學(xué)習(xí)、去探討。生物的課堂應(yīng)該是開放的課堂，應(yīng)該是在探尋大自然奧妙的懸疑中去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)。同時要有一種勤奮、舍得付出的精神，如果做到了這些，相信學(xué)好生物不是問題。
　　（作者單位 河北省唐山市豐南區(qū)錢營學(xué)校）