淺談新課程理念下課堂語文教學(xué)設(shè)計(jì)的體會(huì)

　　“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，新課標(biāo)就像那清新的春風(fēng)吹遍了大江南北，新課標(biāo)那嶄新的理念猶如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)著我們的心田。結(jié)合新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我滿腔欣悅地在自己的語文教學(xué)實(shí)踐中大膽探索。我們都知道，新課改走到今天，已經(jīng)有六個(gè)年頭了。在新課程理念的指導(dǎo)下，我們的語文課堂也悄然發(fā)生著令人欣喜的變化：教學(xué)內(nèi)容豐富起來了；教學(xué)方法多樣起來了；課堂氣氛活躍起來了。現(xiàn)就新課程理念下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與心得。
　　一、新課程理念下語文課堂“動(dòng)”起來了
　　傳統(tǒng)課堂教學(xué)缺少對(duì)學(xué)生的關(guān)注，缺乏對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，缺乏學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，課堂要求必須“靜”，一切圍繞教師轉(zhuǎn)。而新課程下的課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、合作、探究的學(xué)習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)造性思考，課堂氣氛追求的是學(xué)生“動(dòng)”起來，教師由管理者向指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生情感與價(jià)值觀的發(fā)展，重視師生之間的交流和對(duì)話，對(duì)自己的教學(xué)行為經(jīng)常加以反思、研究與改進(jìn)，學(xué)會(huì)判斷自己教學(xué)行為的合理性、有效性，逐步養(yǎng)成自我反思教學(xué)行為的能力。
　　二、新課程理念下的語文課堂是一座樂園
　　一樂——情感體驗(yàn)
　　教材中有許多文章文質(zhì)兼美，無不寄托著作者豐富的情感，無不蘊(yùn)藏著巨大的審美價(jià)值。情感是審美感知的動(dòng)力，只有當(dāng)審美主體對(duì)審美對(duì)象懷著一種強(qiáng)烈的期待情感時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生審美感知。
　　如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極氣氛，使學(xué)習(xí)“變苦為樂”呢？我覺得必須讓學(xué)生“入情”。如：教學(xué)《小鎮(zhèn)的早晨》時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生到河邊欣賞美麗的日出，再看看菜市場(chǎng)熱鬧非凡的景象，然后到學(xué)校附近的路邊觀察上班的車流和人群。有了較豐厚的生活積淀，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)就能更好地把握文章的思想情感，領(lǐng)略小鎮(zhèn)早晨無限美好的風(fēng)光，激發(fā)他們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
　　二樂——個(gè)性展示
　　新課標(biāo)指出：“語文課程還應(yīng)重視使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。”我在教學(xué)《猴子種果樹》925721e49040a97df610f83327f369e7一文時(shí)，當(dāng)進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)小朋友們扮演自己喜歡的小動(dòng)物，同一學(xué)習(xí)組練習(xí)講一講這個(gè)故事。我話音剛落，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們紛紛爭(zhēng)搶自己喜歡的角色，遲遲不能進(jìn)入正題。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)生都希望能根據(jù)自己的個(gè)性來選擇要扮演的角色。因此，在教學(xué)中我注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化，例如鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文本理解的個(gè)性化和作業(yè)選擇的個(gè)性化。
　　三樂——合作學(xué)習(xí)
　　合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生自由地闡述自己的觀點(diǎn)，暢所欲言。正如陶行知先生所說：“小孩子得到言論自由，才能充分發(fā)揮他們創(chuàng)造力。”
　　三、新課程理念下課堂教學(xué)沒有結(jié)束
　　例如學(xué)了《東方之珠》后，可以讓學(xué)生課后根據(jù)自己的興趣、愛好去搜集關(guān)于香港的歷史、地理、氣候、風(fēng)土人情等方面的資料。再如《高爾基和他的兒子》一文的體驗(yàn)習(xí)作：實(shí)踐“給予”。生活中，你一定給予過別人美好的東西，當(dāng)時(shí)你的心情一定非常愉快，以“給予是一種快樂”為題，寫下當(dāng)時(shí)的情景和你的心情。這恰恰體現(xiàn)了新課標(biāo)的“語文即生活”的理念。
　　新課標(biāo)對(duì)我們老師提出了更高的要求，為了學(xué)生的終身發(fā)展，為了學(xué)生成功的未來，就讓我們做個(gè)有心人，靜下心來，細(xì)細(xì)琢磨，付諸行動(dòng)，讓新課程理念下的語文課堂到處洋溢著人性的光輝。
　　（作者單位 甘肅省白銀市平川區(qū)長(zhǎng)征小學(xué)）