影響閩南地區男生英語學習的因素分析與對策

　　摘 要：閩南地區歷史悠久，經濟發達，但該地區男生學習英語的積極性不高。根據多年的教學經驗認真分析其原因，力求找到解決問題的辦法與對策。
　　關鍵詞：英語學習；因素分析；對策
　　
　　筆者在閩南地區從事英語教學數十年，深深感到提高英語成績的任務十分艱巨，影響學生英語學習的因素很多，但通過觀察、了解和個人的教學實踐，筆者對本地區男生學習英語的興趣、策略、方法有了較清晰的認識。
　　一、影響閩南地區男生英語學習的主要因素
　　（一）家庭因素
　　閩南地區歷史文化底蘊較深，經濟發達，社會繁榮，泉州曾被稱為“東方第一港”。但改革開放以來，人們更注重經濟的發展，相當一部分家庭借助國家政策的優惠及海外華僑的幫助，迅速成為富人，因而部分家庭淡化了文化，“讀書無用論”盛行，同時家族意識濃厚，重男輕女的思想還較為嚴重，女孩子上不上學不重要，甚至個別家長還認為生了女孩就是“賠錢貨”，有相當一部分女生高中教育空白；而男孩子自然就成了家庭的頂梁柱，甚至成了家庭興旺的關鍵，讀書無法直接獲到真金白銀，從而導致部分男生棄學從商。周圍鄰居的孩子都不用上學了，那在校的學生還有心思學習嗎？
　　閩南地區的男孩子在家從小就享有“至高無上”的權利，洗衣做飯、拖地板與男生無緣，甚至部分孩子上高中時家長還為他們打掃、清洗宿舍地板，代替值日，試想，他們有親自實踐的機會嗎？能吃苦耐勞嗎？記單詞、識語法等枯燥無味的英語學習能否吸引他們呢？當然，也有家長想從娃娃抓起，讓男孩子從小參加各類培訓班，如樂器、武術、作文、奧數、英語等，不管孩子感不感興趣都得參加，這樣一來孩子的興趣從小就被扼殺了，完全按照家長的意志行事，孩子學習還有樂趣嗎？上中學時沉重的作業負擔、考試及升學壓力和家長、老師對分數的期盼又怎能讓孩子有學習英語的興趣呢？
　　閩南地區茶文化、酒文化淵源已久，經常有親朋好友到家品茶、飲酒，孩子在家無學習環境，更不用說聽錄音學英語了。再者，隨著社會的發展，計算機已進入平常家庭，男孩子無人管束常常打游戲，無心學習。甚至個別家庭開設賭場，影響自家及周圍鄰居家孩子的學習。
　　（二）社會因素
　　閩方言是中國古漢語的活化石，是國家給予保護的語言之一，它同樣影響著學生英語的發音及思維方式，部分學生在學校上課時經常用閩南語的思維習慣思考問題，如“做還沒有完”英語就表達成了do have not finis