讓數學教學成為藝術

　　數學是一門綜合能力較強、比較枯燥的學科，需要嚴肅認真的學習態度。數學也是一門藝術，需要掌握正確的技術和技巧才能駕馭它。
　　一、讓學生心中亮堂——學習目標明確
　　目標是行動要達到的結果，它決定著活動的方向，沒有明確的目標就沒有學習的熱情。所以首先要對學生進行目標教育，使他們樹立偉大的理想，提高學生的學習主動性和積極性，樹立不怕困難、不怕挫折的堅強信心和頑強意志。
　　二、讓學生真心喜歡——學習興趣濃厚
　　要激發學生的學習興趣，就要了解學生的年齡特點及接受事物的能力，創設出學生感興趣的情境，如與所授內容相關的小故事、小片段或者小游戲等，以激發學生的求知欲。將數學教學中的教育性和科學性，用藝術化的形式“傳”諸學生的感官，使之入耳、入腦、入心，調動學生學習的主動性，使學生主動、活潑地進行學習。同時，教師要把握好內容的深度與難度，激發學生積極的思考。積極的思考會使學生逐漸由暫時興趣轉為穩定因素，由表層興趣轉為深層興趣，由興趣升華為愛好。
　　三、讓學生形成本能——養成良好的數學學習習慣
　　學生的學習習慣體現在學習的全過程之中，體現在每一個學習的細微環節之中，而學生的學習習慣會直接影響學生學習方法的形成，從而也會直接影響學生數學成績的提高。良好學習習慣的養成是學好數學的基礎，那么學生應該養成哪些良好的習慣呢？
　　1.課前預習的習慣
　　在學習新知識前，先把要學的知識看一遍或幾遍。通過預習把遇到的問題找出來，帶著問題聽課，把主要精力用在“刀刃”上，就能提高聽課的質量，更好地掌握知識。
　　2.認真聽講的習慣
　　聽課時精力要集中，課堂上不做與學習無關的事情，時刻跟著老師的引導思路走。同時聽課時要目標明確，要抓住新知識的質疑點，這樣就能學得輕松，從而有效地提高聽課效果。
　　3.獨立作業的習慣
　　獨立完成作業，既有利于掌握、鞏固學過的基礎知識，養成刻苦鉆研、勤奮踏實的優良品質，又有利于老師掌握學生的實際情況，以便對癥下藥。因此，作業要獨立完成，不要和別人對算式和結果，更不能抄襲別人的作業。
　　4.敢講敢問的習慣
　　要敢于講出自己對問題的理解以及見解，講出自己的認識和思路，即使錯了，也可以當做一次教訓，這樣更能鍛煉自己的數學能力。遇到不懂的地方，要敢于大膽地問老師或同學，做到“不恥下問”，才能不斷提高自己學習數學的興趣，有助于提高學習成績。
　　5.解題之后及時檢查的習慣
　　在每次做完題后，整理思緒，將題目重新認真地算一遍，做到萬無一失。
　　四、讓學生善于探索——樹立創新意識
　　要培養學生的創新意識，首先要教會學生勇于用不同尋常的眼光看待問題，善于在別人看不到問題的地方發現問題，并且能提出不同一般的獨到見解。教師應對那些用不平常的方式來觀察、思考、理解問題的學生應給予鼓勵，以增強其自信心，使其創造能力得到發展。其次，表揚學生的點滴成果，利用他們的好奇心理，激發他們參與創造性思維的熱情，使他們品嘗到自己發明創造的樂趣，以逐漸養成樂于探索、勇于實踐的精神。
　　總之，數學教學是一門藝術，我們要了解學生，有的放矢，我們要用數學本身的魅力感染學生，讓學生在數學知識形成的過程中掌握其規律、方法，引導學生由“學會”向“會學”發展。
　　（作者單位 陜西省志丹縣市鎮小學）