如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感

　　兒童是祖國的未來和希望，作為一名幼兒教師，我們不但要做好幼兒的啟蒙教育，更要重視幼兒的智力因素和非智力因素。特別是非智力因素是不可忽視的。責(zé)任心對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，那么在幼兒園我們應(yīng)該如何來培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心呢？
　　一、給孩子營(yíng)造良好的環(huán)境
　　在幼兒園，我們要盡量給孩子們營(yíng)造寬松、和諧的師幼關(guān)系。比如說真心地跟孩子做朋友，多和孩子們交流，遇到事情多和孩子們商量，不能老師一味的做主。尊重每一個(gè)孩子，孩子遇到不開心的事情，我們要善于傾聽幼兒的心聲；小朋友之間有矛盾了，我們要教給他解決的方法，讓他們自己去和好。我們要相信他們的能力，不批評(píng)指責(zé)幼兒等。損壞了小朋友的玩具，要讓他們自己去處理，讓他們自己承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任感。
　　二、給孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)
　　在教學(xué)中，我們應(yīng)該找機(jī)會(huì)讓幼兒充當(dāng)有意義的角色，增強(qiáng)他們的自信心。如讓孩子輪流擔(dān)任老師的小助手，每天安排兩個(gè)人分發(fā)玩具、擺放課桌凳等一些力所能及的事情。又比如讓孩子學(xué)著自己穿脫外衣并疊整齊放好、自己整理書包等，以此來鍛煉他們的能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。當(dāng)然在做事之前，老師須先教給孩子做事方法和注意事項(xiàng)，然后放手讓他們?nèi)プ?。在孩子做事的同時(shí)老師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)好的孩子要及時(shí)夸獎(jiǎng)，我們要相信他們的能力。讓孩子看到自己生活的意義，看到自己的行為能為他人帶來影響，從而產(chǎn)生自豪感和責(zé)任心。
　　三、經(jīng)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的情況
　　經(jīng)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)也教給孩子做一些力所能及的事情，在家庭也負(fù)起自己的小責(zé)任，光是學(xué)校的教育是不夠的，幼兒園必須與家庭聯(lián)手，做到家園共育，幼兒教育工作才能做得更好。在西方國家教育中，家長(zhǎng)非常重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和吃苦精神，這樣做不僅可以培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，而且也能培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。而我們現(xiàn)在大多數(shù)是獨(dú)生子女，家里生活條件優(yōu)越，大多數(shù)孩子飯來張口，衣來伸手，自私霸道，懶惰無能，就像溫室里的小花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更談不上自理自立，更不懂責(zé)任感。其實(shí)，孩子之所以沒有責(zé)任感，我感覺主要原因是父母過分溺愛、照顧孩子，感覺他們這樣做不好，那樣做不好，剝奪了孩子動(dòng)手的能力和擔(dān)任責(zé)任的機(jī)會(huì)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在家里鍛煉孩子，讓他們懂得自己的事情自己做，如自己起床，自己洗漱，自己吃飯，自己脫衣服等，同時(shí)要求家長(zhǎng)配合老師的工作。教育家長(zhǎng)要對(duì)孩子有信心、還要有耐心，也不要害怕“苦了孩子”，一定要多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，絕不能事事包辦代替。訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，要培養(yǎng)孩子的自信心、生存能力、責(zé)任心等綜合素質(zhì)，這樣才有利于孩子身心健康成長(zhǎng)。
　　（作者單位 陜西省渭南澄城縣澄合礦務(wù)局幼兒園）