淺談培養幼兒道德社會化的迫切性

　　摘 要：幼兒德育教育的好壞將影響到整個德育工程的質量，關系到一個民族道德素養的提高。作為幼兒教師，在加強未成年人思想道德建設方面負有義不容辭的責任。一個人品德的形成是一個長期、復雜、曲折的發展過程，是一項有連續性、一致性的系統工程，幼兒思想道德則是這個工程的起點，在整個德育過程中有其特殊的作用和影響。因此，思想道德工作應從幼兒抓起，注重家庭和幼兒園教育。思想道德教育的培養應從培養幼兒的社會化入手，社會化是一種過程，孩子的社會化發展本身就是道德素質教育，也是最早、最長期的道德教育。家長和老師應共同擔負起這一職責。
　　關鍵詞：學校；教師；幼兒；促進；道德社會化
　　
　　思想道德教育的培養應從培養幼兒的社會化入手，社會化是一種過程，是一個人從不知不識的生物個體，通過學習群體文化，學習承擔社會角色，逐漸充實，從而形成個性，融于社會，成為社會成員，這個過程就是社會化。幼兒的社會化主要是學習與人交往，與社會交往，學習待人接物處事的規范。“近朱者赤，近墨者黑”，師長的言行對孩子的行為起著潛移默化的作用。孩子的社會化發展本身就是道德素質教育，也是最早、最長期的道德教育。家長和老師應共同擔負起這一職責，讓我們的孩子成為21世紀最卓越的一代。對于幼兒園的孩子來說，除了晚上睡覺，孩子們大部分的時間都是