淺談小學數學教學中的創新教育

　　摘 要：教學本身是在不斷變化、不斷創新的，創新教育其實就是把學生的創造力解放出來。新課程教學的實施者，要以培養學生的創新精神為己任，營造和諧氛圍，鼓勵學生合作交流，利用反饋信息，設計多樣化的練習等方面著手，來轉變教師的教學行為和學生的學習方式，真正使創新落實在教學的始終。
　　關鍵詞：小學；數學；教學
　　
　　一、激發主觀能動性
　　教師必須尊重受教育者——學生在教學過程中的主體地位，為此要盡一切可能創造條件，最大限度地激發學生的主觀能動性。剛入學的兒童具有好奇、愛動、爭強、好勝的特點，他們的求知欲強，愿意參加形式多樣的活動，喜歡研究新問題、發現新規律。我在“口算、筆算相結合”教學中抓住學生的這種心理特征，一入學就把學具引入課堂，使學生充滿了好奇和新鮮感。我首先教會他們如何操作。對他