基于任務驅動教學法重構工程制圖課程內容的研究與實踐

　　摘 要：工程制圖是理論性和實踐性都較強的課程，在實際教學中理論教學往往比較枯燥，前學后忘，實踐教學則缺乏理論指導和深化。教師們從教學方法上進行了很多嘗試，但收效甚微，因為這些教學方法只是解決了如何使理論課程更為形象生動的問題，而本質的問題是理論知識和工程實踐的割裂。提出基于任務驅動教學法重構工程制圖課程內容的意義、基本環節和實施時的注意點是極其必要的。
　　關鍵詞：工程制圖；任務驅動法；重構課程內容；理論知識和實踐技能統一
　　
　　工程制圖是工科專業的一門實踐性較強的專業基礎課，主要培養學生具有一定的讀圖和繪圖能力，該課程不僅是后續課程的良