職校生閱讀心理的調(diào)查\\分析與建議

　　摘 要：職校生的閱讀心理狀況是職校圖書館關(guān)注的中心和焦點。了解職校生的閱讀心理和培養(yǎng)職校生健康良好的閱讀品質(zhì)一直是職校圖書館的重點工作。根據(jù)職校學(xué)生的閱讀心理調(diào)查，進行詳細(xì)分析，并提出切實可行的建議，供各個職校圖書館參考，以便積極有效開展職校圖書館工作。
　　關(guān)鍵詞：職校生；課外閱讀；閱讀心理
　　
　　職校生不同于普高生，普高生較多的課外時間用于課內(nèi)學(xué)習(xí)。職校生學(xué)習(xí)壓力不重，課余時間多，有充分的課外閱讀時間。職校圖書館在培養(yǎng)職校生良好閱讀習(xí)慣，形成健康的閱讀品質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。職校圖書館應(yīng)該為職校生的閱讀提供適宜的環(huán)境，安排合理的時間，積極采取有效措施來鼓勵和開展職校生的閱讀活動；誘導(dǎo)職校生對閱讀產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，從閱讀中吸取知識營養(yǎng)、經(jīng)驗教訓(xùn)，豐富人生閱歷，調(diào)整自己的文化結(jié)構(gòu)，促進身心全面發(fā)展，努力成為舉止文明、品質(zhì)高尚、情趣高雅的人。
　　為了使職校生形成良好的閱讀心理品質(zhì)，就應(yīng)對職校生的閱讀心理進行調(diào)查并加以分析，滿足職校生正常的閱讀心理愿望，矯正職校生不良的閱讀心理，尋找符合職校生閱讀心理活動的規(guī)律，以便積極有效地開展圖書館工作。
　　一、職校生閱讀心理調(diào)查
　　我校為多專業(yè)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，不計算高三，高一和高二共有9個專業(yè)44個班級2300名學(xué)生，機械和財會為大專業(yè)，這兩類專業(yè)學(xué)生數(shù)比重大。調(diào)查時，分別在每個小專業(yè)里抽取高一和高二各一個班級，在機械和財會大專業(yè)里抽取高一和高二各兩個班級。對抽取到的班級進行全班調(diào)查，共22個班級1150名職校生被調(diào)查。調(diào)查問卷共設(shè)計了12題，每題3~5個答案，要求學(xué)生選其中的一個答案。調(diào)查的時間點是在第二學(xué)期開學(xué)后第6周。這里只對閱讀心理有關(guān)的6個問題進行統(tǒng)計，結(jié)果如下：
　　從上述數(shù)據(jù)可以得