淺談“校風”

　　“校風”就是學校的風氣，一所學校的風氣的好與壞直接影響學生的成長，也就是說校風正，學生就能健康成長；校風不正，學生的成長將會受到影響。而我們都深知一個人的心理是否健康，主要是少年、兒童時期所受的影響是好還是壞，所以一所學校的風氣就顯得特別的重要。那么一所學校風氣的好壞靠的是什么呢？
　　一、從校長說起
　　校長在學校是核心人物，他也是學校的主心骨，校長的一言一行直接影響著教師、學生。校長一身正氣，教師隊伍中的不正之風很難形成；校長注重儀表，教師必穿戴整潔；校長講話簡練，教師說話也不拖泥帶水。反之，如果校長喜歡喝酒，那么教師的酒量肯定漸漲；校長喜歡打麻將，教師在賭場上也能顯露身影，所以校長必須以身作則。一所學校在社會中的威信與學校的教學效果是相輔相成的，校長是教師的榜樣，校長不能只是在教師大會上說得頭頭是道，也就是說校長的話不能隨便說，要說到做到。校長主持正義，那么班子成員中的不正之風就會收斂，校長不能以身作則，也很難管住手下的人，因此，作為一校之長首先要提高自身的修養。不光要有儒家的風范，因為你是師者，要傳道授業，還要有大將的風度，因為你是帶頭人，也有企業家的管理手段，因為你要管理學校的財務，換句話說，你要領大家過日子。總之，校長的原型代表著學校，你的所作所為教師看在眼里，社會也在關注。所以，校長只有管好自己，才能管好學校。
　　二、再說班主任
　　班主任是學校、學生、家長任課教師溝通的橋梁和紐帶，班主任工作的好與壞對班風的好壞是有直接關系的，而班風的好壞也直接影響著校風。班主任首先要更新教育觀念，因為一個班級學生的思想轉變光靠班主任是做不到的。每一個任課教師對學生都有很大的影響，所以班主任一定要及時和任課教師溝通，7Was8NVr3KfxJo2RpAODSA==掌握任課教師上課時學生的表現，與任課教師研究出行之有效的方法，再做好學生的思想工作，班主任是和學生接觸時間最多的人，所以影響也最深。
　　三、抵御外來不正之風
　　學校風氣的好壞也或多或少地受社會風氣的影響。可謂正氣足了，歪風也就吹不動；正氣不足，邪氣就會侵入，那么學校除了要做好自身的防“病”工作以外，也要通過一些其他的手段和方法來做好學生的思想工作。如利用家庭訪問的方法，先做好家長的思想，由家長來影響學生，這樣可做到事半功倍的效果，因為父母對孩子的影響是很重要的。如果家里天天打麻將，學生肯定會打麻將。所以家長的思想工作很重要。另外，還可以請社會的名人名流到學校演講。
　　總之，學校要利用一切可利用的教育資源，對學生進行思想教育。形成一個良好的校風，只有這樣才能使學生的身心得到健康的發展。
　　（作者單位 吉林省通化縣東來鄉海聯學校）