在英語教學(xué)中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育

　　 素質(zhì)教育在教學(xué)中就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，教學(xué)中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育？
　　 一、精心制訂教學(xué)目標(biāo)
　　 明確、具體的教學(xué)目標(biāo)是保證課堂教學(xué)實(shí)效性的重點(diǎn)。教師必須了解教學(xué)內(nèi)容，明確課程標(biāo)準(zhǔn)，洞悉教學(xué)目的，這樣才能因材施教，分層教學(xué)，使目標(biāo)教學(xué)落到實(shí)處。新目標(biāo)英語教材每單元的構(gòu)成分三部分：A部分、B部分、自測及自讀部分。每單元都有自己的單元目標(biāo)。目標(biāo)教學(xué)就是將教學(xué)目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)具體的目標(biāo)，先完成每堂課目標(biāo)，而后完成單元部分目標(biāo)，最終完成總目標(biāo)。每堂課前，教師要備好課，定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、習(xí)慣及愛好制訂本堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，為確保教學(xué)目標(biāo)的順利完成，教學(xué)內(nèi)容可以細(xì)致到掌握多少單詞，記住多少短語，并及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生心中有數(shù)，課前預(yù)習(xí)有方向，課上學(xué)習(xí)有目標(biāo)，同時(shí)檢查指導(dǎo)也有目標(biāo)，在教學(xué)中做到游刃有余，有的放矢，從而順利完成制訂的教學(xué)目標(biāo)。
　　 二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程
　　 教學(xué)過程是素質(zhì)教育的橋梁，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師首先要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，巧妙導(dǎo)課，深入淺出。良好的開端是成功的一半。要幫助學(xué)生課前預(yù)習(xí)，劃出重點(diǎn)，帶著問題聽課，這時(shí)的學(xué)生思想集中，全神貫注，聽課認(rèn)真，可達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)也要預(yù)知學(xué)生在自學(xué)中遇到的難點(diǎn)在何處，便于及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)癥下藥。其次，教師要洞悉教材，認(rèn)真鉆研，精心設(shè)計(jì)，課堂上做到層次分明、條理清晰。哪些內(nèi)容精講，哪些內(nèi)容自學(xué)，哪些要講練結(jié)合，既要打好學(xué)生基礎(chǔ)，又要發(fā)散學(xué)生思維，還要開闊學(xué)生眼界，拔高學(xué)生技能。同時(shí)還要避免填鴨式教學(xué)，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，真正使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
　　 三、精心整合教學(xué)方法
　　 隨著教育觀念日新月異的更新，英語教學(xué)方法也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷推陳更新，這就要進(jìn)一步整合優(yōu)化教學(xué)方法。課堂教學(xué)方法的選擇是課堂效果的關(guān)鍵，采用合理有效的教學(xué)方法能起到事半功倍的效果，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。為此，教師應(yīng)在教學(xué)上努力采用多樣的教學(xué)方法，不拘一格，靈活多樣，兼收并蓄，博采各家之長，緊緊圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)。
　　 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力。知識(shí)的創(chuàng)新、能力的培養(yǎng)和復(fù)合型人才的培養(yǎng)，需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在新形勢下，教師光有埋頭苦干的精神是不夠的，要努力提高自身素質(zhì)，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造性地用好教材，把素質(zhì)教育滲透于英語教學(xué)的方方面面，對(duì)社會(huì)主義的人才培養(yǎng)起到積極的作用。
　　 （作者單位 河北省故城縣鄭口鎮(zhèn)壇村中學(xué)）