對高校思政工作隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考

　　 摘 要：思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。從大德育觀的思維來考慮隊(duì)伍問題，從如何構(gòu)建全員育人模式、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”和“實(shí)干型”思政工作隊(duì)伍三個方面對高校思政隊(duì)伍建設(shè)問題加以論述。
　　 關(guān)鍵詞：高校；思政隊(duì)伍；“立體式”；“學(xué)習(xí)型”；“實(shí)干型”
　　
　　 思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。建設(shè)一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的思政工作隊(duì)伍不僅是引導(dǎo)學(xué)生健康成長，實(shí)現(xiàn)高職院校育人目標(biāo)的需要，而且是維護(hù)校園穩(wěn)定，確保高職院校教育教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的需要。因此，大力加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)和推進(jìn)思政隊(duì)伍立體化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)是非常必要和迫切的。
　　 一、建立“立體式”思政工作隊(duì)伍，構(gòu)建全員育人模式
　　 1.配足配強(qiáng)組工干部，為思政工作提供有力的組織保證
　　 “高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作”，這在《中國共產(chǎn)黨基層組織工作條例》中有明確規(guī)定，中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：“學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部是大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體”，組工干部良好的思想政治素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力是落實(shí)思想政治教育各項(xiàng)任務(wù)的重要保證，因此高職院校黨委和二級學(xué)院黨委（黨總支）要配足配強(qiáng)專兼職組織工作干部。
　　 2.優(yōu)化強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)思政隊(duì)伍職業(yè)化
　　 輔導(dǎo)員長期工作在學(xué)生教育管理工作第一線，貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活，在學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著主力軍作用。如何建立一支穩(wěn)定規(guī)范、精干高效、獨(dú)具特色的政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的優(yōu)化強(qiáng)化，顯得尤為重要。
　　 （1）及時、足額地配備輔導(dǎo)員，減輕輔導(dǎo)員工作壓力。高校黨委要嚴(yán)格按照教育部關(guān)于輔導(dǎo)員與學(xué)生人數(shù)1：200的比例要求，及時、足額地配備輔導(dǎo)員，以減輕輔導(dǎo)員的工作壓力。（2）為輔導(dǎo)員配備助理，把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來。為輔導(dǎo)員配備助理，可以通過勤工助學(xué)的方式選用高年級的學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員助理，使輔導(dǎo)員可以專心致力于開展大學(xué)生思想政治教育和研究工作，把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來，增加輔導(dǎo)員的工作幸福度。（3）高職院校黨委在選聘輔導(dǎo)員時要做到嚴(yán)格“入口”、嚴(yán)控“出口”，穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍。通過筆試、面試考核等相關(guān)程序，通過組織推薦和公開招聘相結(jié)合的方式，嚴(yán)把“入口”關(guān)，把思辨能力、邏輯推理、人際交往和組織協(xié)調(diào)等綜合能力強(qiáng)、有一定的文化底蘊(yùn)和較高的人文素養(yǎng)的優(yōu)秀人才選聘到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，可以有效規(guī)避專業(yè)不對口，縮短輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的周期。
　　 3.充實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全員育人目標(biāo)
　　 做好大學(xué)生的思想政治教育工作，全員參與，實(shí)行班級導(dǎo)師制是充實(shí)和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全員育人目標(biāo)的有效途徑。作為班主任隊(duì)伍的補(bǔ)充，班級導(dǎo)師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部（包括各二級單位教學(xué)管理主要領(lǐng)導(dǎo)、黨總支書記、副書記）以及高級職稱的專業(yè)教2LL0vZGxKsaP5TiZGDCH+AC7z3en52rVGiMt6/RxowE=師組成。
　　 4.用好用活思政教師，提升思政隊(duì)伍專業(yè)化水平
　　 通過聘請思政教師擔(dān)任社團(tuán)導(dǎo)師和班級導(dǎo)師，把教學(xué)實(shí)踐與社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、專業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來，一方面可以讓思政教師能夠結(jié)合學(xué)生中的各種思想問題，有針對性地開展科研，提高自己做好思想政治教育工作的水平，并將科研成果及時充實(shí)到“兩課”教學(xué)中，另一方面，思想政治理論課專任教師以他們堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰、高尚的道德品質(zhì)和道德行為、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感以及對學(xué)生的心理、生理和學(xué)習(xí)特征的了解，成為學(xué)生思想政治教育工作的強(qiáng)有力的輔助隊(duì)伍。既發(fā)揮好思想政治理論課教學(xué)主渠道和主課堂作用，同時發(fā)揮思政教師學(xué)生思想政治教育專業(yè)優(yōu)勢，具有“雙重效應(yīng)”。
　　 二、規(guī)范培訓(xùn)，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊(duì)伍
　　 大學(xué)生思想政治教育過程是一個動態(tài)的過程，面對時代的變化與挑戰(zhàn)，如何發(fā)揮好思政工作隊(duì)伍的主體作用，實(shí)現(xiàn)高校思政工作的全面可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊(duì)伍是唯一的出路，規(guī)范培訓(xùn)是建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊(duì)伍的有效途徑。
　　 規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容是規(guī)范培訓(xùn)的核心。緊緊圍繞思政工作知識與能力所需規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，一是馬克思主義理論及其在中國的發(fā)展、中共黨史與黨建理論、共青團(tuán)歷史與團(tuán)建理論、世界觀與人生觀理論、思想道德修養(yǎng)等有助于提高思想政治素質(zhì)方面的內(nèi)容；二是心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識以及心理咨詢知識、法律常識等與思想政治教育密切相關(guān)的內(nèi)容。三是思維能力、組織管理能力、調(diào)查分析能力、協(xié)調(diào)溝通能力、語言表達(dá)能力、心理教育能力、職業(yè)指導(dǎo)能力、信息技術(shù)能力、文字寫作能力、危機(jī)處理能力和創(chuàng)新思維能力等思政教育崗位必備能力的培訓(xùn)課程。四是“菜單化”選學(xué)課程。
　　 三、以干代訓(xùn)，建設(shè)“實(shí)干型”思政工作隊(duì)伍
　　 開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量往往是輔導(dǎo)員，年紀(jì)較輕的輔導(dǎo)員和學(xué)生有共同語言，也更容易理解學(xué)生的動態(tài)、想法，增添了思政隊(duì)伍的朝氣與活力，但年輕輔導(dǎo)員往往是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們對于學(xué)生思政教育工作的見識不多，經(jīng)歷很少，所以他們對學(xué)生思想政治教育工作認(rèn)識不足、方法欠缺。通過建立日常工作會議制度，對學(xué)生思政教育工作過程中出現(xiàn)的疑難問題進(jìn)行集中溝通、交流、討論和重點(diǎn)講解，在討論分析中尋找突破口，解決突出問題，使思政干部在業(yè)務(wù)能力方面取得顯著提高；通過“一帶一”、“一幫一”互幫互學(xué)的形式，實(shí)現(xiàn)干中學(xué)、學(xué)中干；通過崗位實(shí)踐加強(qiáng)思政干部的工作實(shí)操能力；通過交叉檢查、現(xiàn)場觀摩，實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)、互相促進(jìn)，提高學(xué)生思政工作隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。
　　 參考文獻(xiàn)：
　　 ［1］中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》［Z］．中發(fā)2004（16）號文件；2004-08-26．
　　 ［2］教育部《關(guān)于新時期加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》［Z］．教人［1999］10號，1999-08-16．
　　 ［3］教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》［Z］．教黨［2000］21號．
　　 ［4］付麗麗.高校思政隊(duì)伍建設(shè)“三位一體”性探究［J］．北京城市學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（5）．
　　 ［5］張愛華.關(guān)于推進(jìn)高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)的思考［J］．長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（6）.
　　 （作者單位 廣東省清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）