初中生物教學之淺見

　　 初中生物科學的教育對象是面向全體學生的，目的是提高所有中學生的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對生物學科的興趣。教材對于老師來說只是一個承載知識的工具，而不能作為教學的依賴。關鍵是在教學過程中貫穿探究式活動，提高學生的創(chuàng)造能力。
　　 作為一名生物教師，在初中生物科學的教學中，我認為最重要的是要緊緊抓住三部分。
　　 一、提高學生的生物學素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情操
　　 初中生物科學的教育對象是全體學生，他的目的并不是要將學生都培養(yǎng)成生物學家和生物科學工作者，而是提高所有中學生的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛大自然、自覺保護環(huán)境的情操，提高他們對生物科學的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎。也就是說，初中生物教學的目的是全面、基礎、科學素養(yǎng)教育。從這一觀點出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)學生對生物學科的興趣為主要目的。我的每一個課堂設計、每一個活動安排都是以學生為中心，并且以培養(yǎng)學生基本素質為中心思想。在課堂教學的準備中，我會多注意選擇與書本知識相關的課外知識，例如在講生態(tài)環(huán)境時做關于生物圈二號計劃的專題講座，在拒絕毒品時會讓學生觀看中國拒絕毒品的宣傳片等。盡可能多地為學生提供形形色色的生物圖片、影音資料，帶領學生參觀動物園、植物園。總之，想盡一切方法豐富學生知識、提高學生對生物學科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學素養(yǎng)。……