摘 要:參考國內外相關文獻和資料,以大學生為被試,嘗試用故事療法對孤獨程度高的學生進行團體咨詢干預,目的在于推動孤獨問題在我國的科學探討,并為大學生的心理健康教育提供理論和實踐依據。研究結果表明,通過干預實驗,大學生的孤獨感得到了顯著改善,認知偏差有了明顯改變,人際交往能力和解決問題的能力有所提高。 關鍵詞:孤獨大學生;故事療法;團體心理輔導 大學生作為一個特殊的社
新課程·上旬2011年19期
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2《思維與智慧·上半月》2024年11期
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5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
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8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
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