抓好實驗環節 提高實驗質量

　　 一、授課教師和實驗員過好實驗關是搞好實驗教學的前提
　　 化學實驗在化學教學中最有魅力，對激發學生興趣，培養學生各種能力和提高教學質量有著極其重要的作用，實驗的主要形式是演示實驗和學生實驗兩種。要過好實驗關，教師必須切實做到以下幾點：（1）堅持親自準備實驗，提前試做實驗，切不可只靠實驗員準備好，自己在課堂上無的放矢；（2）不要怕麻煩，對實驗現象差、成功率低的實驗，要反復做，尋找突破口，力爭做到演示實驗成功率百分之百；（3）積極創造條件，協助實驗員搞好學生實驗的準備工作，確保學生實驗能按期順利完成。
　　 二、做好演示實驗是搞好實驗教學和提高化學教學質量的基礎
　　 演示實驗不同于其他實驗，它是師生之間的一種教學“雙邊”活動，通過實驗達到培養學生觀察能力、分析問題和解決問題的能力以及基本操作能力，鞏固和驗證理論上有關的化學知識。教師課堂演示實驗必須做到目的明確，操作規范，現象明顯。
　　 三、落實實驗預習和實驗報告措施，確保學生實驗教學效果
　　 為了使學生實驗能獲得良好效果，必須抓好預習、實驗、實驗報告三個環節。
　　 １．預習
　　 每次學生實驗前，教師要指導學生進行預習。要求學生認真閱讀實驗內容，明確實驗目的，了解實驗步驟、操作過程和實驗時應注意的事項，寫好預習筆記即填寫好實驗預習單。這樣做的好處是：（１）學生通過閱讀思考、討論、筆寫，其實驗內容便成竹在胸，避免實驗操作的盲目性；（２）參照預習單做實驗便于克服學生看書做實驗慢的陋習，使之集中精力做好實驗。
　　 ２．實驗
　　 進實驗室做實驗先檢查預習單，無預習單不能做實驗。實驗時要求學生做到如下幾點：（１）認真操作，細心觀察現象，并及時地、如實地記錄實驗結果；（２）嚴格遵守實驗室的規章，實驗過程保持肅靜，切莫把實驗課當兒戲；（３）實驗中要節約藥品，愛惜儀器，實驗結束時必須把儀器放置好，試管等洗滌干凈，以保證實驗能有條不紊地進行。
　　 ３．實驗做完的當天學生必須寫好實驗報告，統一交授課教師
　　 實驗報告主要寫五項：（１）實驗目的；（２）實驗主要步驟；（３）實驗現象及解釋原因和有關化學方程式；（４）實驗結論或數據處理結果；（５）實驗討論。通過寫實驗報告不但可以使學生鞏固加深基礎知識和實驗操作，而且可以培養學生分析問題、解決問題的能力。
　　 （作者單位 山西省懷仁縣第一高級職業中學）