論兒童繪本的設計元素

　　在兒童繪本中，圖文結合共同敘述完整的情節，圖畫不是文字的附庸，而是圖書的生命，有些繪本甚至一個字都沒有，讓讀者在圖畫中自己去發現并想象文字和圖畫所傳達的本身及擴展內容。可見，兒童繪本圖畫的整體美是何等重要。兒童繪本的創作不單就繪畫本身而言，而應把設計擴展并介入其中，既要用心設計，又要不露痕跡。把兩者在形式上更好地結合，既互相體現、補充，又不干擾閱讀。這是一種看不見的設計。
　　
　　一、兒童繪本的設計語言和表情
　　兒童繪本的一個重要特點就是通過圖畫闡述故事。好的兒童繪本，能形象地再現孩童的生活和情感，刻畫孩子純真質樸的心靈，對孩子的心靈和成長、對培養孩子的想象力和閱讀能力都具有不可估量的作用。繪本的圖畫除了要表現兒童的世界，也必須重視美感呈現。
　　1.色彩的設計語言
　　英國著名藝術評論家赫伯特里德曾提到色彩的預示功能，即色彩所具有的象征意義。在美國作者伍德的《打瞌睡的房子》中，作者的色彩設計意識非常完美地呈現出來，色彩很好地承載著這種象征意義。《打瞌睡的房子》是一本經典的繪本，整本書共30頁，書中描寫一個寂靜，使人打瞌睡的雨天，所有人、動物都在房子里睡覺。在P1-P15中，整個畫面籠罩著藍灰色朦朧調子，每幅畫反復強調著藍灰色和雨滴，使讀者強烈感受著昏昏欲睡的氣氛。但隨著小跳蚤的出現，畫面開始出現變化，P16開始，漸漸地，藍色中加進了亮白色，P22，明快的黃色，窗外的雨滴也由大變小，最后P25雨停了，陽光照射進來，房子里充滿了美麗的色彩。人物仿佛也受到色彩的感染，從昏睡——蘇醒，直到——狂歡。
　　色彩作為表達圖書生命的一種符號性的元素，在繪本整體設計中，成為繪本創作者對色彩設計的刻意追求與表達，也體現了創作者對文字深層次的感悟。
　　2.線條的表情
　　線條是有表情的，不同的內容通過迥異的線條表現，稚拙的，流暢的，粗獷的，凝重的……在創作時有意識地設計更有助于表現豐富的內在。在《我不要親親！》中，畫家用粗拙，很具涂鴉感，但又自由隨意的筆觸、線條勾勒，正好符合人物稚嫩的固執。動作有些笨拙，表情有些夸張，有時又有些呆呆的，形象非常豐滿。造型簡單卻是豐富和充滿童趣的。翻開書，就能感受到畫家揮筆時的愉悅美好心情，有著一種單純的快樂。更有些繪本，把點點的文字設計成為一種線條組合，非常自然地同圖畫結合在一起，補充圖畫，使得圖畫更加完整，也更完美，渾然天成。
　　3.空白的設計
　　《我不要親親！》中，小熊睡不著時的背景是一大片暗粉色，沒有一點筆觸，那分明就是沒有了親親的，乏味的黑夜啊，同時把小熊輾轉反側，害怕恐懼的神態表露無遺。而親親后的畫面除了人物和一大群的“親親”，背景一片空白，讓你感受明亮、溫暖、愉悅的——空白。正如中國畫中有“計白當黑”的論說，“言有盡而意無窮”，為觀者留出足夠想象的空間。兒童繪本設計中無論中外，“計白當黑”這一世界性的藝術通用語言為兒童繪本設計師視作創作法寶，恰當、理性地展示此語言的魅力，以四兩撥千金的勢態來換取高度的藝術感染力。背景、道具簡單勾勒，弱化了的場景更能突出人物形象的生動，同時，在閱讀心理方面做到有張有弛，更加強讀者的視覺吸引力和引發無窮的想象力，并使小讀者自然而然地隨著畫面的節奏浸潤到令人陶醉的故事中。
　　
　　二、設計中的民族性和國際化
　　隨著社會的發展，技術的發展，現代設計語言日益成為國際交流的重要工具、通用語言和必要的手段之一。設計是時尚的，是順應潮流的，即使是體現傳統，極具民族元素的書籍，也是用現代的、世界性的設計語言來表達。而不是簡單粗陋地照搬“民族的”隨意拼貼成“國際的”。在兒童圖書領域亦然。
　　1.設計的國際化視野
　　有個性的繪本設計可能是來自扎根于本民族悠久的文化傳統和富有民族文化特色的設計思想。獲“豐子愷兒童圖畫書獎”的繪本《荷花鎮的早晨》《一園青菜成了精》完全是用國際化的設計語言，國際化的創作手法表現中國故事，體現中國精神。未來的繪本創作者不是狹隘的民族主義者，民族元素可能更多體現在精神層面上。
　　2.民族元素的“自然流露”
　　如何傳承、發展中國傳統藝術，并使之較好地融合到現代圖書設計中，設計出真正有“意”“味”的作品， 這是圖書設計者要思考和探索的。在繪本中如何將中國元素用一種世界更易接受的語言，合理地表達出來？同樣考驗畫者。民族元素的運用不是機械、粗陋地照搬照抄，不是簡單地拼貼，而應懷著足夠尊重、珍惜的心態，科學合理地融入，恰當地傳達，使之發揮其本身高雅，純凈的本質，讓讀者在閱讀中通過這“看不見的設計”，自然地欣賞和感受到圖書中的美妙意境。