也談中職班主任管理工作

　　摘 要： 面對中職生綜合素質普遍不高的現狀，班主任除了常規管理以外，更需要注重細節管理，真正地走進學生心靈，促進學生健康發展。
　　關鍵詞： 中職生 班主任管理 管理方法
　　
　　最近幾年，隨著“普高熱”的加劇，中等職業學校的學生管理工作也面臨著巨大挑戰。原因之一是生源，為了廣招學生，對學生的中考分數要求一降再降，甚至沒有分數限制；之二，學生的綜合素質不高，學習能力較弱。這樣，對學校的管理者提出了更高要求，而班主任工作是學校管理工作的重要組成部分，班主任怎樣有效地管理好中職生，除了常規管理之外，我談幾點心得體會。
　　一、正視現實，樹立自信心
　　大部分中職生都經歷了文化學習的挫折，在初中階段學習成績位于班級后列，某些老師、同學和家長對他們在某種程度上有看不起的傾向，導致他們自己也自暴自棄，缺乏上進心。班主任要培養學生的自信心，必須做好以下幾個方面。
　　1.克服職中生智力低下的謬論。經調查發現，這些學生中有的在初中開始曾是班中的佼佼者，后來因為貪玩或偏科，沒有及時改進和調整，導致中考成績不理想。有的是老師、家長教育不當造成的，還有的學生相當聰明，只是沒有把精力用在學習上，所以說職中生決不是“天生愚笨”。每一個職教工作者都必須從思想上摒棄舊的觀念，還學生公正，以樹立學生的自信心。
　　2.放眼未來，做新型勞動者。讓學生明白，現在的社會需要大量的技術工人，從某種意義上說中職生就業機會比大學生就業機會還要高。走進中職大門，學一技之長，精通本專業的技術技能，做有文化、有技術、懂操作、會干活的實用型的新型勞動者。
　　二、注重細節，用愛感化
　　中職生大都是16至18歲，也就是我們常說的“90后”，正處于生理和心理發育發展的關鍵時期。他們性格張揚，個性十足，叛逆心強，班主任對待這樣一群孩子就要注重細節，從小事做起。
　　1.注意批評的藝術性。中職學生犯錯時，班主任要特別注意批評的藝術性。首先，批評時要考慮到學生性格特點，區別對待。對待性格開朗的學生，可以在教室或辦公室批評，他們很容易接受教師的意見。而對于性格內向、叛逆嚴重的學生，則要注意選擇場所和批評語氣，否則，他們不但不會接受老師的教育，反而會記恨老師。其次，批評要有公平性。比如平時表現較好的和較差的學生同時犯錯，班主任就不應偏袒好生，責怪“差生”，要一視同仁。最后，批評要和關愛同行。批評的目的是為了學生的健康成長，因此批評時一定要從關愛學生出發，怎樣對學生有利就怎么做，只要讓愛心貫穿批評之中，就會收到良好的效果。
　　2.關注“問題學生”。隨著網絡的普及，一些學生不能科學合理地應用電腦，卻沉溺于網絡游戲，上網成癮，有些住校生甚至翻墻出校泡網吧。這就需要班主任及時發現，和學生談心，讓學生明白電腦只是一種工具而不是玩具，它是為我們更好地學習、工作和生活服務的。有的學生經常發生打架事件，和老師頂撞；還有的學生早戀，等等，這些都要求班主任要有足夠的愛心和耐心，去引導和疏通，讓這些“問題學生”慢慢轉化。
　　3.與時俱進，教育也“時尚”。現在學生的追星現象很普遍，他們搜集自己偶像的資料，比如生日、愛好，甚至他們喜歡的顏色、食品等。還有的學生模仿偶像，包括穿著打扮、說話的語氣等，完全是個超級粉絲。班主任這時如果跟不上時代，還不知道“超女”、“快男”，那和學生就很容易形成隔閡代溝。其實我們并不用擔心這些現象，還可以以這些明星的成功經歷來教育學生。比如說，周杰倫是現在中學生和年輕人的偶像，可是，周杰倫的成功和努力是分不開的。他3歲就開始練鋼琴，別的小朋友在玩游戲時，他卻在一遍一遍地練習鋼琴。出道后并沒有立刻成名，而是在幕后默默無聞，但從不放棄，直到被吳宗憲發現，才有了現在光芒四射的周杰倫。教育引導學生崇拜明星，不只是要看他們光鮮的一面，還要學習他們的奮斗精神，引導學生為理想而努力拼搏。
　　4.發現亮點，及時表揚。教育家陶行知說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。中職生不管在家還是在校都很少得到表揚，時間久了就會失去上進心和自我認同感。班主任應該善于發現學生的閃光點，多給予表揚和鼓勵，讓他們體會到自我價值和能力。
　　三、健全班級組織，發展學生自主管理
　　良好的班級，離不開學生的自主管理。班主任應注重培養班級干部，健全班級組織，發揮學生的能動性。班干部起到帶頭作用，以身作則，同時也接受學生的監督。學生之間也形成“互檢”和“自檢”，開展批評和自我批評，大家共同治班。當然，此時班主任并不是就放手不管，是要在充分相信學生的同時，把握監管力度，民主和集中同在，促進學生發展。
　　當然，對于做好中職學生的管理是仁者見仁，智者見智。讓我們為人師者用尊重、愛心和耐心對待學生，走進他們的心靈，喚醒他們的潛能，使得每個中職生健康快樂地成長，成為社會需要的新型技術人才。