體育教學(xué)中如何滲透審美教育

　　摘 要： 發(fā)現(xiàn)和挖掘體育教學(xué)中蘊(yùn)含的美育因素，將審美教育滲透于體育教學(xué)中，不僅可激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，而且可提高學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，有利于學(xué)生身心的健康全面發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞： 體育教學(xué) 審美教育 滲透
　　
　　審美教育，又稱美感教育。它是通過一定的方式、設(shè)施，培養(yǎng)人正確、健康的審美觀及審美情趣，提高人的欣賞和創(chuàng)造美的能力的教育。我國近代教育家蔡元培先生指出：“體育中含有大量的美育因素，體育是實(shí)施美育的重要手段之一。”體育運(yùn)動(dòng)是借助于人體來表現(xiàn)的，是以人體和動(dòng)作來表現(xiàn)自身的美──形態(tài)美。一方面，教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)所具有的審美價(jià)值，幫助學(xué)生懂得各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)美之所在。譬如，田徑運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出來的力量、速度、耐力美；球類運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出來的剛性美；藝術(shù)體操、冰上芭蕾等表現(xiàn)出來的柔性美。另一方面，教師生動(dòng)有趣、簡明扼要的講解；準(zhǔn)確、熟練、優(yōu)美的示范；整潔、合理、美觀的場地布置；簡單、明快、均衡的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)；新穎、獨(dú)特的教法手段等，都能充分地給予學(xué)生以美的感受。漸漸地，學(xué)生就會(huì)通過欣賞→羨慕→向往→積極理解→決心實(shí)踐，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何在體育教學(xué)中滲透審美教育，粗略地談一些體會(huì)。
　　1.豐富教學(xué)內(nèi)容
　　體育教學(xué)的目的任務(wù)，不僅是要求增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身體的正常生長發(fā)育和體育技能的提高，而且是應(yīng)注意塑造和培養(yǎng)學(xué)生的形體美、姿態(tài)美、動(dòng)作美和心靈美，使健身與健心相結(jié)合。因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，如安排球類項(xiàng)目的教學(xué)，可以著重培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、靈活、勇敢、協(xié)作配合等意志品質(zhì)，并體驗(yàn)快速應(yīng)變、多樣統(tǒng)一的技戰(zhàn)術(shù)美、智慧美和協(xié)作美等；如選擇藝術(shù)感較強(qiáng)的藝術(shù)體操、武術(shù)、技巧、健美操等項(xiàng)目，可讓學(xué)生充分感受美、欣賞美和創(chuàng)造美。
　　2.美化教學(xué)環(huán)境
　　場地器材是構(gòu)成體育教學(xué)的一個(gè)重要因素，圍繞教材內(nèi)容，巧妙構(gòu)思，用器材變化創(chuàng)造美好的活動(dòng)意境，能刺激學(xué)生的感官，產(chǎn)生美的印象。因此，教師在課前要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及審美教育的要求來設(shè)計(jì)和安排場地器材。設(shè)備完好整潔，布局合理美觀，場地線條清晰，圖形優(yōu)美、悅目、新鮮，給予學(xué)生美的感受，從而使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這樣學(xué)生就能自覺地進(jìn)入教師所設(shè)置的學(xué)習(xí)情境中，并形成最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。
　　3.優(yōu)化教學(xué)方法
　　教師對(duì)教學(xué)方法的選擇和教學(xué)手段的應(yīng)用，除要符合學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)情況和接受能力外，還要從審美教育的角度出發(fā)，注意新穎多樣、豐富多彩，以培養(yǎng)學(xué)生美的鑒賞力和創(chuàng)造力。
　　3.1示范講解
　　在體育教學(xué)中滲透審美教育，教師起著關(guān)鍵性的作用。教師準(zhǔn)確、熟練、舒展大方、協(xié)調(diào)優(yōu)美而富有節(jié)奏的動(dòng)作示范，能給學(xué)生建立完美的藝術(shù)形象，給學(xué)生提供感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的可能，而且借助美感的力量，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的強(qiáng)烈愿望和濃厚興趣。教師的講解也應(yīng)精煉、流暢，通俗易懂，生動(dòng)風(fēng)趣，給學(xué)生以啟迪和美感。
　　3.2組織形式
　　教師若能根據(jù)場地條件，采用不同的方法，就能使隊(duì)形呈方、圓、曲、直等形式，用直覺喚起學(xué)生的美感。在教師宏亮清晰的口令或在節(jié)奏歡快的音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生就會(huì)愉快地、盡情地把自己的韻律感、節(jié)奏感表現(xiàn)出來。在教學(xué)中，如能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容結(jié)合比賽的形式進(jìn)行教學(xué)，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以使學(xué)生從觀察同伴的練習(xí)中欣賞到美，通過評(píng)分鑒賞到美，還能從自身的練習(xí)中體會(huì)到美，從而使內(nèi)容和形式達(dá)到和諧統(tǒng)一。
　　4.培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)美德
　　教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如在長跑教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、勇往直前、不畏艱難的精神；在體育競賽中，要求學(xué)生服從命令、遵守紀(jì)律，勝不驕、敗不餒，熱愛集體，做文明觀眾等，這些都是行為美、心靈美的表現(xiàn)。通過耳濡目染、潛移默化，逐步培養(yǎng)學(xué)生高尚的體育道德情操，從而達(dá)到審美教育的目的。
　　綜上所述，在體育教學(xué)中滲透審美教育，培養(yǎng)和提升學(xué)生的審美能力，形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，通過各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、練習(xí)、比賽，可提高學(xué)生對(duì)體育美的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力，可培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)美德，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中自覺參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，美化心靈，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］王守恒．美育原理［M］.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，1996.
　　［2］朱長喜，譚淑萍．體育與審美［M］.人民體育出版社，1995.