多措并舉提高初中美術教學成效

　　摘 要： 在當前中考應試指揮棒的影響下，許多初中生對美術學習的積極性與投入程度存在不足，加之部分教師教學理念創新程度較低，教學手段、模式與空間拓展不足，制約了教學成效的提升。針對這樣的狀態，初中美術教師要引起高度的重視，并采取有效舉措深化初中美術教育教學改革，促進美術教學活動深入開展，促進學生全面發展，本文將作簡要論述。
　　關鍵詞： 初中 美術教學 研究
　　
　　初中美術教學成效低下的問題，影響的因素是多方面的，既有來自教師教學方式陳舊方面的原因，又有學生自身學習積極性不足的原因。初中美術教師應當注重教育教學理念的創新，努力研究教學工作中存在的不足之處，采取針對性補救措施，不斷提升美術教學成效。
　　一、強化審美教育，有效激發學生的學習興趣
　　在初中美術教育教學中，教師要將激發學生的學習興趣作為開展美術教學活動的重要基礎，學生缺乏了對美的深切感悟和情感體驗，是很難全身心投入到美術學習之中的。因此，初中美術教師應當將審美教育作為激發學生學習動力的重要抓手。我在美術教育教學工作中，主要從三個方面入手，強化對學生的審美教育。一是引導學生發現美。教師要以優秀的美術作品為載體，對學生進行啟發，讓學生產生視覺上的藝術感知。如引導學生賞析《帕特農神廟》作品，對比建筑平面和正立面的長、寬比例，學生經過探究之后發現其接近黃金比，有效領悟比例和尺度的美。二是引導學生鑒賞美。教師要從意境、表現手法等方面入手，培養學生對美的鑒賞能力，如在指導學生賞析《寒江獨釣圖》作品的時候，可以結合柳宗元的詩句進行品味。一位老者靜坐船首垂釣，一艘小船，幾道波紋，給學生留下想象的意境空間，使其體會到空間意境之美。三是啟迪學生創造美。在學生發掘、感受到美之后，教師還要啟迪學生進行拓展，進行升華。如教學有關環境藝術內容之后，可以布置學生進行自主設計，并在家庭或者宿舍進行嘗試，讓學生的創造才能飛躍。
　　二、運用現代手段，有效優化課堂教學過程
　　在初中教育教學工作中，以多媒體為主的現代教學手段已經成為廣大教師必不可少的助手。在美術教學工作中，教師可以運用多媒體教學手段實現教學過程的優化，豐富教學內容，提升教學成效。我在初中美術教學工作中以主要從三個方面入手，充分發揮多媒體教學手段的作用。一是激發學生的探究欲望。教師可以運用多媒體手段創設良好的教學氛圍，激發學生的探究欲望，如通過多媒體影音表現方式，充分激發學生的視覺和聽覺，在圖像的轉換之中、節奏的變化之中引導學生深入開展美術學習活動。二是豐富課堂教學載體。在傳統的美術教學中，教師要想補充教學信息，一般采取復制品觀察的方式，但是這種方式較為復雜，教學信息補充范疇也較為狹隘，教師可以運用多媒體手段向學生補充美術作品，不僅形象生動，而且蘊含信息量大，極大地豐富美術教學內容。三是拓展美術教學空間。在初中美術教學中，教師可以將教學空間進行拓展，緊密聯系學生生活。如在教學有關生活中的色彩與布局美的內容時，教師可以采用多媒體手段進行輔助，尤其是出示半成品設計圖片，讓學生開展互動補充，教師運用多媒體畫板軟件進行不同方案的演示，增強學生的直觀感知體驗，深化教學成效，突破教學空間與時間等條件的限制。
　　三、改革教學模式，有效培養自主學習能力
　　在初中美術教學工作中，教師要注重體現學生的主體地位，改進以往教師單向傳授的教學模式，將學生的參與熱情有效激發出來，提高學生的學習主動性，在完成教學目標的同時更換，提升學生的自主學習能力。我在教學中從三個方面入手，改革原有教學模式，促進學生能力發展。一是變教師講授為師生互動。在初中美術教學中，我多給予學生參與互動的空間。在鑒賞教學中，主要讓學生進行心得體會交流，在此基礎上指導學生進行整合與完善，經常留有一些“空白點”，給學生充足的想象空間。二是變書本知識為聯系生活。初中美術中的許多教學內容來自于生活，部分教師就教材開展教學，割斷了教學與生活的聯系。注重在兩者之間建立起密切的聯系，如教學有關生活中的色彩、空間美的時候，除了結合教材內容外，還與學生學習生活環境結合起來，要求學生將所學知識運用于生活，開展運用設計，深化教學成效。三是變墨守成規為開拓創新。初中美術教學不僅要教給學生美的欣賞能力，而且要鼓勵學生創新。教師要為學生提供自主發揮的平臺，對作品設計采取包容與鼓勵的態度，促進學生自主能力發展。
　　四、完善評價方式，有效兼顧學生發展差異
　　在初中美術教學工作中，教學評價方式改革也是重要的內容，教師要對教學評價體系進行科學的完善與補充，構建起全面的評價體系，主要應當體現因材施教和激勵性、全面性原則。一是要堅持差異性原則。美術教學與其他學科一樣，都應當充分考慮到學生在學習基礎與能力方面的差異性，對于不同能力基礎的學生，不適宜采取一刀切的考核標準，應當對其進行適當調整，著重考慮到學習困難學生的實際情況。二是要堅持激勵性原則。對于學生在學習活動中取得的進步，表現出的創新之處，予以肯定的評價，以激發學生的學習積極性。三是要堅持全面性原則。對于學生在美術學習方面的成績等要予以考核，但是這不能全面體現學生的美術學習狀態。教師應當將學生學習態度及努力程度綜合考慮進去，采取“成績+評語”的評價方式，全面反映學生的學習狀態，建立科學的評價體系。
　　五、開展課外活動，有效拓展美術教學空間
　　初中美術教師應當建立起全面的教育理念，將教學著力點拓展到課內外，充分發揮課外活動的作用，拓展教學空間，促進學生全面成長。一是要開展興趣小組活動。要兼顧到學生對美術學習的興趣愛好，組建興趣小組活動，為學生的全面發展豐富活動載體。二是要組織教學競賽活動。結合教學進度安排，教師可以適時組織美術競賽活動，可以是繪畫類，也可以是設計創新類，通過競賽的方式來促進學生更加積極地投入到美術學習活動之中。三是要開展社會實踐活動。教師可以帶領學生走進生活，在廣闊的社會中感受美、體味美，感受到色彩、形體等方面美的因素，進一步提升學生發掘美、鑒賞美及創造美的能力。
　　綜上所述，在初中美術教學工作中，教師一定要注重理念創新，優化教學過程，提升教學成效，促進學生全面發展。