新時期小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)實現(xiàn)途徑

　　摘 要： 小學(xué)體育所具有的獨特性在培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、操作、實踐的能力中有重要的作用，對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有其它學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢。小學(xué)體育教師如何在小學(xué)體育教學(xué)中實現(xiàn)新課程改革，盡快地適應(yīng)新課程改革的需要呢？作者結(jié)合教學(xué)實踐進行了論述。
　　關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育 教學(xué)改革 提高途徑
　　
　　體育教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，是全面發(fā)展身體，增強體質(zhì)，傳授體育知識、技能，提高運動技術(shù)水平，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的、有計劃、有組織的教育活動過程。它與德育、智育、美育相結(jié)合，培養(yǎng)社會所需要的全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。小學(xué)體育是學(xué)校體育教育的基礎(chǔ)，是兒童接受體育感受和體育信息的起點，是人生初始健康和健身的啟蒙教育，影響個人一生的健康發(fā)展。同時，良好的體育教育還可以陶冶學(xué)生的情操，使其體會到生活與身體的真與美，有利于學(xué)生形成健康的心理和人格。因此，樹立“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育觀念，采取有效的教學(xué)手段和方法，提高小學(xué)體育教學(xué)的效率是體育教學(xué)必須考慮的問題。
　　一、新時期小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)
　　學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動組成。體育教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)是進行健身知識技能的傳授及運動教學(xué)，課外活動目標(biāo)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容及組織豐富多彩的活動來練身和活躍學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。所以學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀應(yīng)是促進學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，形成良好的人際關(guān)系。我們要通過體育達到以下四個目標(biāo)：身體的發(fā)展。有很好的適應(yīng)能力，包括適應(yīng)不同環(huán)境、不同氣候、不同崗位的身體和心理能力，對疾病的抵抗能力和康復(fù)能力，對疲勞的抵抗力；獲得良好的運動技能，提高工作勞動效率，進而提高生活質(zhì)量；掌握科學(xué)的健身養(yǎng)生知識，提高智力素質(zhì)；培養(yǎng)正確的社會情感，形成民主、公平、競爭的意識，不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善和自我實現(xiàn)。概括地說就是:全面鍛煉身體，增強體質(zhì)，掌握體育衛(wèi)生的基本知識基本技術(shù)和基本技能，進行思想品德教育，形成良好個性。
　　二、新時期下提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的途徑
　　1.以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。
　　傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣，學(xué)生學(xué)無樂趣。新的課程目標(biāo)以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，要求教師心中裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人，以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面發(fā)展放在首要地位。如，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動的機會；其次，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，形成健全的人格。
　　2.精心設(shè)計教法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
　　有效的體育課堂教學(xué)，能使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握體育教學(xué)大綱中所規(guī)定的體育知識、技術(shù)、技能，增強體質(zhì)，因此，精心設(shè)計教法，搞好體育教學(xué)，優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程是完成學(xué)校體育目的任務(wù)的根本保證，是提高體育課堂教學(xué)效益的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)代學(xué)校教學(xué)過程的最優(yōu)化，就是指選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和方式，使師生耗費最少時間和精力而取得最佳效果。最優(yōu)化要求教師精心鉆研教法，全面考慮教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、形式、方法、現(xiàn)有條件及所教班級和個別學(xué)生的特點，并在此基礎(chǔ)上使教學(xué)教育過程按既定標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮最有效的作用。
　　3.加強學(xué)生目的動機教育，注重意志品質(zhì)和諧發(fā)展。
　　人的任何意志行動總是由一定的動機所引起的，體育課的目的是增強學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生在身體練習(xí)中了解體育的知識、技能和鍛煉身體的方法。學(xué)習(xí)運動技術(shù)，對廣大學(xué)生來說不是最終目的，而是運用體育運動這一手段來增強體質(zhì)、愉悅心情，進而掌握一些科學(xué)鍛煉身體的方法，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，并培養(yǎng)他們勇敢頑強、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。只有讓學(xué)生明白體育鍛煉的目的，才能更好地激發(fā)學(xué)生的動機。教師應(yīng)盡量讓每位學(xué)生都感覺到教師的關(guān)心和重視，采用多樣化教學(xué)形式，充分挖掘?qū)W生的運動潛能，注重學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，拓寬教育思路，同培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀緊密聯(lián)系起來，充分認(rèn)識體育文化在日常生活中的作用和價值，引導(dǎo)學(xué)生主動參加體育鍛煉，從而調(diào)劑情緒、娛樂身心、鍛煉意志、促進交往、增進友誼。如結(jié)合當(dāng)前實際，教師可以充分利用北京奧運會取得優(yōu)秀成績鼓勵學(xué)生積極運動，增強體質(zhì)。利用殘奧會的感人事件，對學(xué)生進行意志品質(zhì)的教育，講優(yōu)秀運動員取得成功的經(jīng)歷，用他們的堅強意志鼓舞學(xué)生，使學(xué)生感受到堅強意志對一個人成功的重要性。
　　4.加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)和科研水平。
　　為了適應(yīng)新體育課程改革的要求，體育教師不僅要系統(tǒng)掌握教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等教育理論和體育專業(yè)知識，而且要加強體育與各學(xué)科的橫向聯(lián)系。體育教學(xué)是一項復(fù)雜的工程，它不僅要求教師有廣博的知識，而且要求教師具有較強的施教能力和較高的科研水平。教師要具有較強的施教能力，首先必須加強對教育理論的研究，掌握心理學(xué)、教育學(xué)及體育教學(xué)法的基本理論；其次必須加強對教學(xué)對象身心特點和教學(xué)規(guī)律的研究，懂得教學(xué)對象身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和教學(xué)的基本原則、基本方法、基本要求，并善于把教育理論方面的知識創(chuàng)造性地運用于教學(xué)中；再次，必須不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，善于把實踐中的成功探索上升為理論，總結(jié)出科學(xué)的教學(xué)方法。并在理論的指導(dǎo)下，不斷進行新的實踐探索，進一步提高施教能力；最后，必須掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，用多媒體教學(xué)手段處理信息、查閱資料、參與教學(xué)，強化教學(xué)效果，提高工作效率。
　　總之，體育教師特別是小學(xué)體育教師要改變觀念，解放思想，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，運用新的有用的教學(xué)方法，挖掘教材的潛在創(chuàng)造因素，不斷培養(yǎng)學(xué)生的潛在能力，向終身體育發(fā)展，造就“四肢發(fā)達，頭腦同樣發(fā)達”的新型人才。
　　
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