讓讀書成為我們生活的常態

　　《中國教師報》2011年第1期《期待教師閱讀的春天》一文，就教師讀書的現狀、存在的問題及解決的辦法等進行了深刻的剖析。讀后深有感觸。
　　文中提出一個問題：“很多教師不讀書，課不是教得好好的嗎？不讀書照樣把學生成績搞上去，何必讀那些課外書籍？”持這種觀點的教師我想應該不在少數，有些教師在課后寧愿搓麻將，也不肯拿起那些“閑書”。
　　中小學教師很辛苦，很累，課余時間的確需要一定的心理調節，我想這就是一些教師不愿意讀“閑書”的一個客觀原因。但最主要的原因還是缺乏對教育的理解和熱情，沒有感受到教師這個職業帶來的高峰體驗。正如吳法源講的：“一個教師如果沒有被一本書深深的吸引，他就很難拿起書來，拿起來也會很快放下去，從另一個角度講，如果一個教師不想成為名師，不想走向成功，他也很難拿起書本來。”這也是主觀原因。
　　莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”這句名言曾經激勵了幾代人。
　　毛澤東說過：我一生最大的愛好是讀書。飯可以一天不吃，覺可以一天不睡，書不能一天不讀。青年時期的他曾整天呆在圖書館，書籍使他不斷地接受新思想的洗禮，從而讓他帶領全中國人民走上謀求解放的道路。12歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書。今天，中華民族已經屹立在世界民族之林了，可是我們仍然任重而道遠，我們要為國家的富強而讀書，要為民族的騰飛而讀書。
　　朱永新教授講：“一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界在很大程度上取決于這個民族的閱讀水平。”這句話也可以這樣說，一個人如果從小養成良好的閱讀習慣，一生都會受用無窮；一個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個民族就會充滿智慧與希望。
　　有人統計，從1901年到2001年一百年中，共頒發諾貝爾獎680多項，其中猶太人或有猶太血統的獎項達138項(其中經濟學14項，物理學37項，化學21項，醫學及生物學49項，文學9項，和平獎