有效的初中英語閱讀教學策略

　　摘 要： 中學英語教學的主要任務之一是培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，通過有效的教學途徑，來提高學生的閱讀能力顯得尤為必要。閱讀能力的提高，需要學生掌握科學的、正確的閱讀策略，包括擴大詞匯量，并學會猜測詞義和語義；培養(yǎng)良好的閱讀習慣；培養(yǎng)學生的直覺思維，提高閱讀能力。
　　關鍵詞： 初中英語 英語閱讀教學 教學策略 有效性
　　
　　閱讀是初中英語教學中的重點和難點，它是理解和吸收語言信息的重要手段，它能給學生提供豐富的教學資源。但閱讀能力的培養(yǎng)和提高不是一朝一夕能夠達到的，需要經過長期的努力，一步步提高。因此，需要我們掌握科學的有效的閱讀策略。下面是我教學中的幾點想法。
　　一、合理利用課本閱讀資源，加深對先行教材的學習和理解
　　1.合理利用標題，預測中心思想，設定閱讀目標。在初中英語教材中，每篇閱讀課文都有標題。在以往的教學中，這些標題往往不受重視，一帶而過。事實上，標題一般就是課文主題的反映，對標題進行分析，往往能預測課文的內容，了解作者的寫作意圖和思想傾向。
　　2.注意不同閱讀材料中語言與文化的結合。初中英語教材的閱讀材料涉及英語國家的許多文化背景知識，充分體現了“語言是文化的載體”這一重要理念。如果在閱讀中缺少必要的文化背景知識，對語言材料的理解往往就會造成一些困難。因此，在閱讀之前，教師可向學生講授一些與材料有關的文化背景知識，消除學生閱讀理解的障礙。
　　3.改革課文教學，打好語言基礎。課文是培養(yǎng)學生閱讀能力的主要材料。課文的成敗，直接影響學生閱讀能力的培養(yǎng)和提高。在課文教學中，我們著手抓三個方面，即課前預習，培養(yǎng)能力；圍繞中心，整體教學；基礎知識，精講多練。
　　4.把握好淺層閱讀與深層閱讀。淺層閱讀是指從整體上了解課文的大意和輪廓。