用愛心照亮夢想之路

　　著名的教育家陶行知先生曾說：“學高為師，德高為范。”作為光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，而且要有高尚的道德。教師的師德水準直接影響學生的健康發展。正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重”。教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。誠信力教，要做到淡泊名利；敬業愛生，要少一點名利之念；教書育人，要多一點博愛之心。用大愛做小事是教育事業生活的真實寫照，是師德的具體表現。師德固然有可歌可泣的案例，但更多的卻是普通的、具體的、瑣碎的小事。在無數平凡的日子里，許許多多的一線教師甘于平凡，樂于奉獻，我作為其中的一員感到非常高興。
　　一、關愛學生春，塑優秀人才
　　幾年來，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效，我注重班風學風建設，思想上關心學生、感情上親近學生、生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人、做一個對社會有用的人。因此，我注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心，有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態，與家長私下溝通，了解學生的家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。
　　二、無私奉獻，樹師德典范
　　在教書育人過程中，教學僅僅是工作的一個方面，而教師的榜樣作用是育人更加重要的一方面。我時時處處注意自己的教師形象，實踐著自己的人生價值與追求。
　　“為了孩子的一切，為了一切的孩子”是我從事教育教學工作所追求的目標。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在日常教學中，我要求學生做到的，首先保證自己做到：要求學生不遲到，自己總是在上課前準時到門口候課；要求學生講文明懂禮貌，平時我非常注意自己的行為舉止、言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。老師的素質直接影響著學生的素質，進而影響著學校的校風。“學高為師，身正為范”，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學生佩服，從而成為他們仿效的模范。“桃李不言，下自成蹊”，相信合格的教師才能塑造合格的學生。
　　三、尊重家長，形成合力
　　父母是孩子的第一位和永久的教師，他們在孩子成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
　　為了使家長積極參與學校教育，我定期把班內各階段的學習、活動等情況以《致家長一封信》的形式發給家長，請他們對自己的教育教學工作提出反饋意見。每次的《致家長一封信》都是我利用雙休日的休息時間完成的。信中我對全班的各項工作作了全面總結，并對每位同學的表現進行了具體分析，列出在最近時期各個方面表現較好同學的名單。這大大提高了家長對孩子教育的關注度。他們提出了大量合理化建議，為我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現及時反饋給家長，使家長詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家里的表現及時反饋給我。這一做法取得了非常好的效果。我及時了解到學生在家的各種表現，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優化育人環境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質很高。只有我們放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進工作，實現真正的學校、家庭和社會的教育合力。
　　四、提高素質，完善自我
　　作為教師，教書育人是我們的天職，讓學生成人是我們的義務，讓學生成才也是我們的責任。一個教師對社會的貢獻，教學成績是很重要的參數。在教學中我認真鉆研業務，努力學習教育理論，積極探索教學規律，學習了《教育學》、《心理學》等書籍，使自己的業務素質有了很大的提高。尤其是在由應試教育向素質教育轉變的過程中，怎樣提高課堂教學效率、培養學習興趣和創造力，我都作了認真細致的研究，在教學中精心設計，大膽創新，及時總結。
　　回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領導對老教師的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業，再創輝煌上征程，讓愛與責任與我同行。