高職院校思想政治教育現(xiàn)狀及對策研究

　　摘 要： 高等職業(yè)院校培養(yǎng)的人才應(yīng)該是既具有熟練操作性和技能性，又具有高尚思想品德的社會主義建設(shè)合格人才。然而，由于高職院校辦學(xué)時間短，改革力度大，學(xué)生素質(zhì)又整體偏低，這給高職院校的思想政治教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，使高職院校的思想政治教育面臨著諸多困境和問題，這就要求我們研究思想政治教育的規(guī)律，認(rèn)真分析高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀，多措并舉，多方籌“智”，找出當(dāng)前高職院校進(jìn)行思想政治教育的對策，切實增強高職院校思想政治教育的實效性。
　　關(guān)鍵詞： 高職院校 思想政治教育 現(xiàn)狀 原因 對策
　　
　　當(dāng)前，我國急需思想品德高尚，又有專業(yè)技術(shù)的社會主義建設(shè)人才。高職院校作為培養(yǎng)高層次的操作性和技能性的人才基地，在培養(yǎng)學(xué)生技能的同時，深入分析高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀，探究原因，并根據(jù)思想品德教育的規(guī)律研究高職院校思想政治教育的對策，對培養(yǎng)既具有高尚思想品德又具有高層次專業(yè)技術(shù)的人才具有重要的意義。
　　一、高職院校思想政治教育現(xiàn)狀及原因分析
　　近年來，隨著國家對職業(yè)技術(shù)教育的大力支持，高等職業(yè)院校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，但是由于高職院校辦學(xué)時間短，改革力度大，學(xué)生素質(zhì)整體又偏低，這給高職院校的思想政治教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，使高職院校的思想政治教育面臨著諸多困境和問題。為了培養(yǎng)高職院校大學(xué)生良好思想品德，有必要對我國高職院校思想政治教育現(xiàn)狀及原因進(jìn)行分析。
　　主觀方面，高職院校師生對思想政治教育重要性的認(rèn)識不足是一個普遍的問題。思想政治教育是一項基礎(chǔ)性的工程，它通過學(xué)校、社會強有力的思想政治教育工作，可以使高職院校的學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，良好的思想品德的形成會影響學(xué)生的一生。而高職院校的教師則認(rèn)為，高職院校的主要任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和操作技能，對學(xué)生的思想政治教育是虛的方面，沒有從戰(zhàn)略高度認(rèn)識對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要性。“這就使得高職院校思想政治教育一般著眼于對學(xué)生思想、行為的控制與管理，而從戰(zhàn)略的高度來思考與定位則明顯不足。”［１］同時，教師的教育方式單一，一直沿用傳統(tǒng)的教育方式，沒有與時俱進(jìn)，創(chuàng)新不夠，總是滯后于問題的發(fā)生。教師帶著這樣的認(rèn)識，采取這樣的方式，是不能達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的初衷的。在學(xué)生方面，由于高職院校的錄取分?jǐn)?shù)低，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性，生活目標(biāo)不明確，精神空虛，思想頹廢、叛逆，不思進(jìn)取，學(xué)生的總體素質(zhì)不高，對院校的思想政治教育的認(rèn)識存在偏差，往往被動接受，使思想政治教育的效果事倍功半。
　　客觀方面，改革開放，社會的不斷發(fā)展給高職院校的思想政治教育工作帶來新的挑戰(zhàn)。隨著我國改革開放的不斷深入，我國的物質(zhì)財富得到極大的豐富，但是社會的道德出現(xiàn)滑坡，道德約束乏力、道德失范現(xiàn)象普遍出現(xiàn)。這些負(fù)面影響也直接影響到高職院校的思想政治教育工作。［2］高職院校的思想政治教育不可能在一個封閉的圈子里進(jìn)行，而必須和社會緊密結(jié)合，并在社會中予以實踐。在學(xué)校的那些正確的價值觀到社會中往往會被那些帶著功利主義價值觀所影響，進(jìn)而弱化學(xué)校思想政治教育的效果，這就要求學(xué)校將那些正確的世界觀、人生觀和價值觀真正植根于學(xué)生的心中，并在社會中予以實踐，進(jìn)而將思想政治教育的內(nèi)容真正內(nèi)化。
　　二、高職院校思想政治教育的對策研究
　　高職院校的思想政治教育是一個系統(tǒng)工程，需要我們根據(jù)思想政治教育的規(guī)律，認(rèn)真分析高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀，多措并舉，多方籌“智”，找出當(dāng)前高職院校進(jìn)行思想政治教育的對策，切實增強高職院校思想政治教育的實效性。
　　高職院校的教師要在思想上對思想政治教育的重要性予以高度重視，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識思想政治教育的重要性。思想是行動的先導(dǎo)，人們自覺或不自覺的行為都是在一定的思想指導(dǎo)下完成的。只有思想上的高度重視，才能增強教師在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育實踐中的自覺性和堅定性。［3］同時教師也要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識思想政治教育的重要性，只有教師和學(xué)生良性互動才能取得良好的教育效果，切實增強高職院校思想政治教育的實效性。
　　提高高職院校的思想政治教育教師自身的素質(zhì)。教師是學(xué)生的表率，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，從某種意義上說，教師自身的素質(zhì)直接決定著思想政治教育的效果。目前，高職院校思想政治教育的師資結(jié)構(gòu)存在著一定的缺陷，有些民辦院校為了降低成本，往往聘請那些沒有受過正規(guī)師范專業(yè)教育的人充實教師隊伍，由于他們沒有受過正規(guī)師范教育，思想政治教育意識落后，自然不能取得好的教學(xué)效果；那些升格為高等職業(yè)學(xué)院的教師往往繼續(xù)留任，他們中的大部分人對大學(xué)生思想政治工作規(guī)律不甚了解，對學(xué)生的思想政治教育也很難取得好的效果。這就要求我們提高高職院校思想政治教育教師自身的素質(zhì)，建立起多層次、學(xué)者型的思想政治教育隊伍。
　　在教育實踐中，要善于創(chuàng)新，提高高職院校思想政治教育的實效性。創(chuàng)新是高職院校思想政治教育的動力。在思想政治教育實踐中，要改變傳統(tǒng)的、灌輸式的教育方式，逐步形成科學(xué)的、有效率的思想政治教育方式，尤其是要重視網(wǎng)絡(luò)的作用，實現(xiàn)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中有利的一面，抑制其不足的一面。［4］同時，也要建立完善的、科學(xué)的、具有可操作性的高職院校思想政治教育評價體系，讓高職院校思想政治教育的成效有所標(biāo)準(zhǔn)，將之作為評價高職院校思想政治教育的重要手段。
　　三、結(jié)語
　　綜上所述，當(dāng)前我國高職院校的思想政治教育還面臨著諸多困境和問題，但是只要我們在思想上予以重視，提高教師自身素質(zhì)，在工作中予以創(chuàng)新，多措并舉，就一定能夠不斷解決阻礙學(xué)生良好思想品德形成的問題，增強高職院校思想政治教育的實效性，為國家培養(yǎng)出既具有高尚思想品德，又具有高層次專業(yè)技術(shù)的社會主義建設(shè)的合格人才。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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