育兒公園

　　引導孩子玩游戲
　　文 彭勝發 編輯 欒兆琳
　　一天，我發現兒子在電腦前玩我經常玩的電腦游戲。我叫他讓開，他居然不聽我的。我不禁擔心：多少孩子因為沉迷于網絡游戲連大學都考不上而斷送前程。
　　那天，我在圖書城無意間發現了一款名字為“快樂識字”的教育游戲，看內容介紹還不錯，里面包括快樂旅程、時空大冒險和漢字直通車三大版塊，通過游戲的方式讓孩子認識各種動物以及漢字相關知識等。比如快樂旅程是讓孩子認識各種動物；時空大冒險就是用一些漢字和相關的衣食住行知識組成一些關卡；當然里面還有許多趣味性打妖怪救人的設計等等。于是我把軟件買回了家。
　　兒子非常喜歡，再也不會去玩我的游戲。我每天都控制兒子玩游戲的時間，讓兒子養成自我約束的習慣。
　　在我的指導下，兒子認識的漢字也越來越多，學會了許多詞組、詩歌以及算數等知識，學習成績大有進步。我終于少了一份憂慮，明白了教育孩子一定要講究方法，正確地引導，不可強迫孩子。
　　
　　春天，帶著孩子放風箏
　　文 曾繁利 編輯 欒兆琳
　　春季的一個周末，我和兒子一起去郊外放風箏。
　　在山坡上，我迎著春風慢慢地跑，可我們的 “蜻蜓”就是飛不起來。一位熱心的老人耐心地幫助了我們。他一邊放，一邊說：“放飛時，要逆著風跑，慢慢地放線。”慢慢地，我們的風箏顫顫巍巍飛了起來。我把風箏交到一致跟著我奔跑的兒子手中。
　　看著兒子快樂地奔跑著，我不由得想，放風箏看起來是那么容易，自己做起來卻不一樣了，但只要掌握了技巧，就能輕而易舉地飛起來，我告訴兒子，只要你肯認真去鉆研，找出技巧，就一定可以成功。
　　
　　別讓抱怨迷了孩子的眼
　　文 管洪芬 編輯 欒兆琳
　　那天，女兒向我抱怨自己的新文具盒被同桌弄壞了，說他的同桌“很討厭”，不是撕破她的書，就是摔她的保溫杯，有時還會扯亂她的頭發……”接著，女兒又抱怨說：“其實討厭的人還不止他呢。我后桌的男生也特別討厭，整天身上臟的要命，還有一股臭味。還有那個石雯雯也討厭，今天體育課上居然推了我一跤……”
　　聽著女兒的話，我滿是擔心。那幾個同學我都是認識，記憶里，很多次放學時候在校門口遇到，她（他）們都會主動地喊我一聲“阿姨”，然后微笑告別，這些在我眼里那么乖巧的孩子怎么到了女兒口中就都變了一個模樣？
　　我問女兒：“那石雯雯應該是不小心碰到了你，卻剛好把你碰摔的吧？”女兒遲疑著，片刻，終于點了點頭：“媽媽，你怎么會知道？”我點著頭說：“我當然知道，我還知道你后桌的男生，他的父母雙雙在外地工作，他是一直跟著他奶奶過的，而他奶奶的年紀已經很大很大了。還有你的同桌……”
　　“其實，其實我同桌也是不小心的呢。”女兒突然不好意思地打斷我的話，并轉身從書包里拿出文具盒給我看：“媽媽，事后他還幫我修了好久呢，可是怎么也修不好……”
　　是嗎？我故作驚奇，卻心懷微笑。就那么聽著女兒繪聲繪色地說起男同桌修文具盒的經過，心突然間溫暖無比。從女兒現時的言語中，已聽不到任何的抱怨和憤恨。顯然，事件的再次“回放”讓她看到了友情，看到了真誠，看到了同學間許多美好的東西。那只難以修復的文具盒，生活已賦予了它特殊的用途，一切已經足夠了。