高考歷史主觀題解題通法

　　摘 要： 結合歷年高考試題，作者把高考歷史主觀題的解答步驟概括為四步法：審設問、明取舍，讀問題、定信息，獲信息、精處理，構要點、組答案。
　　關鍵詞： 高考歷史主觀題 解題步驟 四步法
　　
　　高考文科綜合試題的歷史主觀題基本上都是材料解析題，適當掌握歷史主觀題的解題技巧，對于提高得分率是十分重要的。結合歷年高考試題，我把高考歷史主觀題的解答步驟概括為四步法。
　　一、審設問、明取舍
　　1.先仔細審清設問，獲取有關“問題信息”。
　　設問都是針對材料設計的，從一個特定的角度反映材料的內(nèi)涵，體現(xiàn)命題者的意圖。認真閱讀分析設問，并借助設問的啟發(fā)揣摩材料的脈絡方向，可降低閱讀的難度，提高解答的針對性。
　　2.審設問中的作答方式。
　　首先，要注意界定思考范圍的提示語，因為材料題題量較大，所以在設問中一般有“據(jù)材料幾”的要求。其次，要注意是否需要“結合所學知識”，如需要，答題時要回歸書本，拓展思維，補充認識。再次，要注意是否要求引用原文，特別是古文題，如沒有特別說明，要用白話文表達意思。最后，要注意對解題能力的要求，設問角度一般由表及里，由感性到理性，層層推進。從邏輯關系上要求考生在解答前面設問時便要完整把握材料，進而結合所學知識推動結論的“水到渠成”。
　　3．審設問后附的分值。
　　高考卷每一設問所附的分值其實在某種程度上暗示了給分的方向，也提醒考生答題時注意層次性和組織答案的詳略程度，更有助于考生檢驗是否完整把握多段信息。
　　4．審設問的內(nèi)涵。
　　讀材料是為了回答問題，回答問題離不開材料，因為“論從史出”，結論要從對材料的理解、發(fā)掘、升華中得出。材料非選擇題的設問一般規(guī)定了答題的方向和要求，若細心審讀設問，很容易把握正確的答題思路。細心審讀設問，從某種意義上，就是摸清命題者的命題角度和要求，從而為最大限度地提高閱讀效率和準確地捕捉材料的信息重點作好鋪墊。另外，設問間的關系也有玄機，特別是遞進設問類材料題，每一設問由表及里、由淺入深，層層推進，甚至下一設問的問題是上一設問的直接或間接答案。
　　二、讀材料、定信息
　　1．帶著設問讀懂、讀透材料。
　　這一步驟大約需要三遍，第一遍粗讀，了解大意，就是把握材料的大致意思。同時注意各段材料的聯(lián)系，讀出材料敘述的核心內(nèi)容。第二遍細讀、精讀，注意材料里提供的每一個重要的信息。對信息量大的材料要借助標點符號（特別是分號和句號）劃分層次，理解各層的含義和各層次之間的聯(lián)系，歸納出材料反映的核心問題，同時用符號（直線或曲線，最好用鉛筆，以便過后用橡皮擦掉）畫出關鍵詞句，去粗存精，最大限度地獲取有效信息。還要考慮各段材料的側重點是什么，作者對事件所持的態(tài)度，材料所反映的作者的立場、觀點，等等。第三遍結合設問重點讀，答每一要點都到材料中去找用符號標出的關鍵語句，重新閱讀、理解，然后加以概括作出答案，這樣可以大大節(jié)省時間。
　　2．細審材料，提取有效信息。
　　所謂“有效信息”，是指蘊涵在材料中的、對題后設問具有針對性、對解答問題具有實用性的信息。它主要包括兩方面內(nèi)容：一是材料中所反映的基本史實，包括時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果等。這些信息我們一般可以直接從材料的出處、注釋、內(nèi)容中獲取。二是材料中所反映的作者的觀點主張、歷史發(fā)展規(guī)律等。這一過程也就是進行“材料處理”的過程。在獲取了“有效信息”以后，我們還必須將材料中反映的基本史實與客觀歷史的真實、材料反映的觀點主張和歷史發(fā)展規(guī)律與唯物史觀進行綜合分析，確定作者的階級立場和價值取向等，從而判斷材料中所反映的史實的真?zhèn)?，觀點主張的正確與否，以及是否有悖于歷史發(fā)展規(guī)律，等等。
　　三、獲信息、精處理
　　“材料處理”的最終目的是運用材料對有關問題進行說明論證，即分析問題和解決問題。在試題中常見的提問有：真實目的、本質(zhì)含義、有何特點、有何關系、有何危害、有何影響、有何教訓、分析原因、說明理由、闡明意義、怎樣評價、作何結論、談談認識等。為了解決這類問題，必須充分利用材料中的有效信息，并結合所學知識和唯物史觀，對有關問題進行說明論證。這里的“結合”，是結合所學課本知識，即以課本知識為歷史背景或依托，通過再現(xiàn)課本知識回答，但必須依據(jù)材料，不能照搬原文。
　　四、構要點、組答案
　　組織答案是解題的落腳點，無論是再現(xiàn)知識還是考查能力，最終都是通過文字表達體現(xiàn)出來。組織答案時要注意幾個原則。
　　1.解答好第一個問題是關鍵。
　　一般情況下，一個材料解析題要設若干問，而設問大都是相互聯(lián)系著的。往往答對了第一問，其他問題便迎刃而解了。因此，答第一問時一定要細心，要注意對材料作多方面的考慮，既要考慮材料的顯性含義，又要分析材料的隱性含義，全面考慮問題的正反面，力求全面準確。
　　2.堅持“兩點論”和“重點論”。
　　要用辯證唯物主義和歷史唯物主義的理論觀點作指導，要用發(fā)展、聯(lián)系的觀點分析理解史實，從正反兩方面考慮，杜絕過激或片面的認識。
　　3.答題要言簡意賅，實現(xiàn)“三化”。
　　準確把握命題者意圖，緊扣中心，揭示歷史本質(zhì)規(guī)律?？v然材料多，設問新，命題者也是一道題圍繞一個中心內(nèi)容進行考查，所以回答時要緊扣這一中心，并揭示其中的歷史本質(zhì)。要言簡意賅、條理清晰、表述準確、文字簡練，切忌長篇大論。如果有字數(shù)要求更要慎重處理，先列提綱后下筆。答案組織一定要做到段落化、序號化、要點化。
　　4.認真檢查。
　　題目答完后，對題目和答案進行仔細認真的檢查，檢查一下答題是否有偏差，答案要點是否齊全，史實是否準確，力求答案準確無誤。
　　
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