提升政治魅力指

　　摘 要： 在初中政治教學中，教師要通過創新教學模式、創設生動情境、優化教學方法，用生動活潑、充滿情趣的教學手段，激發學生的學習興趣，催生學生的學習情感，讓學生愿學、想學、愛學、樂學，調動學生的主觀能動性、學習積極性，使學生在“寬松、愉悅、和諧”的氛圍中，學習新知識、獲得新體驗、掌握新本領。
　　關鍵詞： 初中政治教學 把握內涵 提高效率 放大效用
　　
　　新課改后，初中政治課程以其思想性、人文性、實踐性、綜合性等特點，深受師生的喜愛。在政治教學中，教師要圍繞教學目標，突出學生的主體地位，聯系學生的生活實際，創設生動的教學情境，引導學生自主學習，增強情感體驗，提升認知能力、人文素養、綜合素質。
　　一、轉變教學理念，營造教學氛圍，全程把握政治教學的內涵。
　　1.注重激發學習興趣。教師要用政治學科的人文思想、情感體驗激發初中學生的學習興趣，創設學生喜聞樂見的教學情境，讓學生喜歡政治，樂于學習，提高興趣，活躍思維，融洽師生感情，活躍課堂氣氛，啟迪學生智慧，提高教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習政治、增長學識、掌握知識，激發主動性，促進身心健康發展，提高教學的實效性，更好地實現教學目標。
　　2.注重造濃教學氛圍。政治教學的目的是讓學生學會學習、生活、做人、處事等。教學中，教師要注重創設生動活潑情境，注重營造濃厚的教學氛圍，增強學生的情感體驗，使他們在政治學習中“剖析善惡、識別美丑、明辨是非”，形成正確的“人生觀、世界觀、價值觀”，養成良好的習慣。如，我在教學《和父母平等溝通》一課時，讓學生結合生活實際，講述生活中父母對自己的關愛、關心、關懷、關切的事例，通過繁瑣的小事體會，感悟“愛”的真誠、“愛”的崇高、“愛”的偉大，讓學生學會用愛心與父母進行溝通、交流，感知家庭生活的真、善、美。
　　3.注重體現學科魅力。初中政治集“心理、道德、法律、國情”等內容于一體。在教學實踐中，教師要根據學生的年齡特點、學習基礎、認知能力，引導學生在生活中發現問題、體會成長。教學中，教師要提升自身的文化底蘊和綜合素質，提高學生“解讀、分析、整合、駕馭”的能力，根據教學需求，對教材內容進行有機整合、精選巧用、靈活處理，開發與教材相關的教學資源，對教材進行補充、延伸、拓展、重組，使教學內容與學生生活實際緊密聯系、相輔相成，不斷增強政治學科的魅力。
　　二、改變教學方法，創新教學模式，全力提高政治教學的效率。
　　1.優化政治教育方法。教師要充分尊重、理解、平等對待學生，主動與學生探討交流，針對不同的教學內容和教學目標采取形式多樣的教學方法，把現代化教學方式運用于政治教學，把學生帶入政治情境之中，通過情感創造、渲染傳達，使學生更容易接受和理解知識。如，我在課堂教學過程中，鼓勵學生交流自己生活和學習中遇到的問題和困難，讓全體同學一起討論解決問題，并從課本知識中尋求解決的辦法。
　　2.鼓勵學生合作探究。教師要發揮學生的主體地位，凸顯學生的能力素質，彰顯學生的個性特點，引導學生進行合作學習，在合作和分享中豐富經驗、提高能力。我在教學中通過組織競賽、分組辯論、社會調查等方法組織教學活動，注重問題情境創設，設計的問題面向多數學生既有一定的深度，又有一定的難度，使學生在獨立思考的基礎上開展合作學習，一起探究、一起分析、一起解決，有所收獲，有所發展。
　　3.利用電教媒體教學。隨著科技的發展，現代教學媒體已被廣泛應用于教學之中，使教學化靜為動、內容豐富、生動形象，給課堂教學注入新的活力，有效增強教學效果。運用現代化教學手段，把動畫、圖像、音樂融合起來，圖文并茂，把學生帶入一種心曠神怡的境界，使教學活動生動有趣。如，我在講解《在承擔責任中成長》一課時，先組織學生觀看“責任勝于能力”視頻錄像，然后為學生講解“責任勝于能力，責任在于擔當”、“弱者逃避責任，強者承擔責任”的道理，引導學生在生活中勇于扛起責任。
　　三、拓展教學內容，拓寬教學渠道，全面放大政治教學的效用。
　　1.整合政治教學資源。教師要樹立融合、開放、發展的觀念，從實際出發，因地制宜，積極創造和利用各種資源，整合教材內容，挖掘教材情趣因素，發揮課本資源的人文教育功能，做到內容活動化，活動內容化。讓學生加深對課程內容的理解，讓探究性學習由淺入深、循序漸進、逐步提高，培養實踐能力，聯系生活體驗，不斷增強教學效果。
　　2.拓寬政治教學渠道。教師要尊重學生的情感體驗，促進學生全面發展，培養學生的創新思維，鼓勵學生合理想象，樹立以生為本的理念，設計討論、搶答、小品、辯論、音樂等教學活動，將課本內容與組織活動融為一體，讓學生在活動中學習，在活動中體驗，引導學生自主學習，完成學習任務。我在教學中，善于將國內外發生的重大事件、時政熱點與政治抽象的理論知識結合起來，引進我國改革開放中出現的新材料、新觀點、新問題，引進社會生活中的軼聞趣事，不斷擴大學生的視野，用新知識激發學生的求知欲。
　　3.放大政治教學效用。在政治教學中，教師要言傳身教，用自己的行為引導和影響每一個學生，讓學生從身邊的事例中了解掌握政治知識、培養關注時事政治的意識，給學生創造一個表達思想、鍛煉語言能力的平臺。我在教學《愛在屋檐下》一課時，讓學生帶著問題去讀書，通過努力找答案，結合課本內容進行深入講解，把握與父母的溝通交流要領，換位思考，使學生懂得“孝敬父母是中華民族的傳統美德”、“孝敬父母是我們每個人必須具備的基本素養”等道理，不斷擴大知識面，提高綜合素質。