政治學(xué)習(xí)中的金鑰匙

　　摘 要： 新課改革正在如火如荼地進(jìn)行，在新課改的大背景下，學(xué)生在高中政治學(xué)習(xí)中還需要記憶。很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想的一個主要原因是在這一環(huán)節(jié)上出了問題。本文介紹了在政治學(xué)習(xí)中記憶的一些小竅門。
　　關(guān)鍵詞： 政治學(xué)習(xí) 記憶法 認(rèn)知規(guī)律
　　
　　在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這樣的學(xué)生：講授新課時，狀態(tài)極佳，反應(yīng)也快，但不能“溫故”，一到這一環(huán)節(jié)，便會敗下陣來。如今面對新課改，很多學(xué)生更注重理解，而忽視了記憶。殊不知，在學(xué)習(xí)中，無論何時記憶都扮演著非常重要的角色。有關(guān)記憶和理解在考試時的重要性，美國的肯尼希比博士曾經(jīng)作過一個調(diào)查報告，有76%的大學(xué)新生和96%的高中生認(rèn)為在中學(xué)考試中良好的記憶力與高層次思考如推理、分析、理解等一樣重要。可見，在高中政治學(xué)習(xí)中，記憶這一環(huán)節(jié)是十分重要的。如何記憶才能取得事半功倍的效果呢？我們必須講究一定的方法，并遵循認(rèn)知規(guī)律。
　　一﹑圖示記憶法
　　圖示記憶法的主要特征是形象性強。它比文字記憶效果要好，它通過象征性的圖形展示法，使人直觀地感知識記材料，并以簡單的線條、簡潔的文字使復(fù)雜的、不易表述清楚的識記材料變得直觀明了，一目了然，便于記憶。它特別適用于學(xué)習(xí)一單元后，構(gòu)建宏觀知識網(wǎng)絡(luò)時使用。
　　具體方法：用圖表的形式建立一個框架結(jié)構(gòu)，先從整體上把握，再從微觀上具體深入地把握知識。
　　設(shè)計圖示要注意以下問題：
　　1.要有嚴(yán)密的科學(xué)性，所設(shè)計的圖示一定要準(zhǔn)確地反映所要識記的內(nèi)容。
　　2.要有直觀、形象性，以使大腦留下深刻的印象。
　　3.要鮮明生動，線條的粗細(xì)、虛實，圖形的大小、形狀一定要醒目，易于回憶。
　　4.要簡明扼要，文字要簡潔，線條要簡單，使人一目了然，易于記憶。
　　二、提綱記憶法
　　即對識記材料提綱進(jìn)行記憶的方法，特點是具有較強的直觀性、概括性和條理性。一經(jīng)過目，印象深刻，這是其直觀性；化繁為簡，轉(zhuǎn)多為少，這是其概括性；井然有序，層次分明，這是其條理性。寫提綱就是要寫出材料的主要脈絡(luò)。編寫提綱就學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析、綜合、概括、表述。
　　具體方法是三步走：分析—綜合—表述。先了解需要識記的內(nèi)容，然后概括出主要脈絡(luò)，最后用自己的語言把經(jīng)過分析、綜合而印在頭腦中的提綱表述出來。
　　編寫提綱進(jìn)行記憶時要注意：
　　1.有些提綱是別人編好的，當(dāng)然可以借為己用，但最好還是自己編寫。這樣印象更深刻。
　　2.運用提綱進(jìn)行記憶，要多看幾次，多讀幾次，才能牢記不忘。
　　三、列表記憶法
　　這是一種以表格的形式，把容易混淆的知識點進(jìn)行對比，從而記憶其特點的記憶方法。列表記憶法的主要特點是條理清楚，一目了然，印象深刻。列表記憶法是幫助我們將識記材料恰當(dāng)貯存、方便提取的一種好形式。它可以提綱挈領(lǐng)地顯示相關(guān)材料的各自特點，便于進(jìn)行比較分析，加強理解和記憶。這樣，大腦的記憶潛力將會得到充分的開發(fā)和利用，有益于加深理解和提高記憶的精度和強度。
　　具體方法：首先，查找和歸納材料的主要特征、特點，比較不同材料的異同點；其次，按不同類型表格的形式編制表格；最后，按照編制的表格，逐一把材料的主要內(nèi)容填到表中。
　　運用列表記憶法不必專門死記硬背，因為往往一張圖表整理出來，腦子已形成深刻的印記。
　　四、聯(lián)想記憶法
　　利用事物間的聯(lián)系通過聯(lián)想進(jìn)行記憶的方法，更確切地說是把需要記憶的內(nèi)容與自己體驗過的事物聯(lián)結(jié)起來。有人說平常的東西不易記，奇特的東西不易忘。聯(lián)想是由頭腦中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。由于客觀事物是相互聯(lián)系的，各種知識也是相互聯(lián)系的，因而在思維中，聯(lián)想是一種基本的思維形式，也是記憶的一種有效方法。在政治課堂中，每框所學(xué)的知識點都有具體的典型事例來佐證，書中的典型事例不僅有利于知識的理解，而且有利于我們由例到理的聯(lián)想，加深對知識的理解和記憶。
　　運用聯(lián)想記憶要注意以下兩點。
　　1.要選擇好聯(lián)想的中介物(即選擇好聯(lián)想的通道)。因為這是記憶的關(guān)鍵，選擇得好，會“豁然開朗”，一下子聯(lián)想到某個事例或某個故事，從而記憶深刻。
　　2.要注意知識的儲備和經(jīng)驗的積累。因為聯(lián)想是新舊知識建立聯(lián)系的產(chǎn)物，先學(xué)的知識應(yīng)成為后學(xué)的知識的基礎(chǔ)，舊知識積累得越多，新知識聯(lián)系得越廣泛，就越容易產(chǎn)生聯(lián)想，也就越容易理解和記憶新知識。
　　有關(guān)記憶的方法很多，以上都是我在教學(xué)實踐中總結(jié)的一些比較有效的記憶方法。其實記憶除了要掌握一定的方法外，還要遵循一定的記憶規(guī)律。法國心理學(xué)家艾賓浩斯研究認(rèn)為遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。這就是著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。它告訴我們：學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘得越慢。針對這一點，有些專家提出了“過度記憶法”，就是在剛好記住的時候，再多記幾遍，以取得最佳的記憶效果。
　　記憶是學(xué)好政治的基石，良好的方法則給它插上了飛翔的翅膀。有關(guān)記憶問題，我給大家介紹兩本書，有時間看一下，對學(xué)習(xí)一定會有益處的。一本是美國人布拉德·喬伊斯的《超強記憶力訓(xùn)練》，另一本是我國閻國利的《記憶策略》。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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　　［3］郭德俊.關(guān)于記憶問題的答復(fù)［J］.中國教育學(xué)會通訊，1980，2.