化學教學中學生創新精神的培養

　　摘 要： 化學是一門以實驗為基礎的自然科學，教師應該注重學生創新精神的培養，讓他們學會觀察、學會實驗、學會思維、學會創新。
　　關鍵詞： 中學化學教學 創新精神 培養方法
　　
　　我就如何在實踐階段使學生在增強基礎知識、基本技能的基礎上培養學生的創新精神談一些看法。
　　一、注重觀察能力的培養，打開創新之門
　　觀察是創新的入門階段。要創新就是要有新的發現，觀察是發現問題的一條重要途徑。培養觀察能力應做到以下幾方面。
　　第一，觀察要有明確的目的性。要求學生在觀察感知的活動中，促進大腦感知區域和儲存區域功能的發展，以獲取經驗信息，增長知識。
　　第二，要制訂周密的觀察計劃。在觀察之前確定觀察目的后，就有了一定的觀察任務，還必須擬訂出周密的觀察計劃，去完成這個任務。這樣能預見被觀察現象的各個方面，避免自覺的偶然性和自發性。
　　第三，在教學中應教給學生正確的觀察方法，使學生掌握觀察程序，全面系統且有主次地觀察，提高觀察效率。
　　第四，注重課堂實驗的觀察。初中化學課堂演示實驗和學生實驗較多，讓學生注重課堂實驗的觀察是培養學生觀察能力的重要渠道。
　　第五，寫好觀察記錄。寫觀察記錄一定要實事求是，準確地記錄實驗條件、過程和現象，為后面的分析研討提供第一手可靠資料。
　　只有具備較強的觀察能力，養成良好的觀察習慣，才可能隨時捕捉到“奇異現象”進行認真分析研討，才可能有新發現、新突破，創出新成果。
　　二、注重實驗能力的培養是創新之本
　　實驗是創新之本。平時觀察到的新東西，要通過實驗來驗證；平時發現的奇異化學現象，要研討要探索，就要動手做實驗。要培養學生的創新精神，就必須使學生具有較強的實驗能力。
　　三、注重生產生活實際，開發創新之源
　　實際生產生活是創新之源，化學與社會、生產生活有著廣泛的聯系，積極引導學生走出課堂，參觀廠礦，考察實際生活，探索分析實際生產、日常生活中的一些化學現象，對于培養學生實事求是的科學態度、勇于探索的精神效果極佳。
　　在教學實踐中積極開展第二課堂活動——課外實驗活動。通過豐富多彩的課外活動可以使學生增加知識，開闊視野，開發智力，豐富課外活動，激發學生研討化學問題的濃厚興趣。可用如下形式進行課外化學實驗活動：一是組織實驗興趣小組，在教師的指導下，讓學生自愿組織起來，研究實驗教學中的問題，撰寫小論文，編輯實驗資料，等等。二是開展化學游戲，寓實驗于娛樂之中。通過科學性與趣味性、知識性與娛樂性的完美統一來適合中學生的特點，以提高實驗技巧，培養創新精神。
　　四、注重思維能力培養，突出創新之核心
　　思維是創新的核心。平時在書本發現的新問題，在實驗中發現的特殊現象，在社會生活中觀察到的新東西，都要經過大腦加工、思維分析、去偽存真，提煉出本質的東西，才可能有所創新。要創新就必須使學生具備較強的思維能力，尤其是創造性思維能力。在教學實踐中，我們主要從以下幾個方面培養學生的創造性思維能力。
　　第一，要激發學生創造性地學習，其方法有：（1）激發興趣、好奇心，鼓勵學生質疑，進行探索，提示矛盾；（2）重視研討學法，教會學生的學習方法，培養學生的自學能力；（3）培養解決問題和判斷、推理的能力；（4）引導學生求異思維，鼓勵學生不盲目地迷信書本和前人，敢于設想，發表創見。
　　第二，培養學生具有敏銳的觀察力和辨別領悟能力，能迅速地深刻地抓住事物或現象的本質。
　　第三，課堂教學要精講精練，多采用討論形式的學習方法，選題多選一些綜合性習題、一題多解的習題，引導學生多方位探索解題方法，開拓學生創造性思路，誘發求異創新。
　　第四，考試時注重學生能力的考查，考查的內容有，思維的敏捷性、流暢性、新穎性、創見性、深刻性、分析和綜合能力、鑒別及評價判斷能力等。
　　五、培養創新精神的方法及注意的問題
　　1.要教育學生熱愛科研事業，強化學生科技意識，培養學生獻身于科學研究事業的精神。
　　2.培養學生實事求是的態度。在化學教學中，培養學生的科學態度，最根本也是最重要的就是使他們形成實事求是的態度。
　　3.培養學生善于把不同的事物聯系或移植到所要探索的問題上來，這也是培養學生創新的一種重要方法。把不同的事物聯系或移植到所要探索的問題上來，進行分析比較，一方面就可能對所要探索的問題有所啟迪，另一方面能拓寬所要探索問題的路子。
　　4.訓練學生抓住一閃之念，及時運算、分析、實驗、驗證，就可能有所發現，有所創新。
　　5.訓練學生，善于從微小的差別中找出本質性的東西。
　　6.培養學生搞創新的群體意識。個人奮斗，身單力薄，智慧有限，火光一點；集體創造，力大無比，智慧無窮，火焰沖天。教育學生不計名利，團結協作，共同創新，為將來集體搞科研奠定一個良好的思想基礎。
　　7.培養學生勤學好問，勇于探索的科學精神。教師要為學生努力創造創新條件，如開放實驗室、提供資料、組織課外活動小組、加強課外活動的指導，等等。
　　8.要創新就面臨著成功與失敗，正確對待成功與失敗對于培養創新精神意義重大。教育學生勝不驕、敗不餒，善于從失敗中吸取教訓，從成功中總結經驗，培養他們堅韌不拔，百折不回，不斷努力的創新精神。
　　綜上所述，要在化學教學中培養學生的創新精神，一方面教師要使學生掌握“雙基”，即基礎知識和基本技能，另一方面在化學方法論的指導下，加強學生能力的培養，即創新能力。
　　
　　參考文獻：
　　［1］劉知新主編.化學教學論.高等教育出版社，1995：87-104.
　　［2］肖文娥等編.素質教育概論.國防大學出版社，2000：113-119.