我是如何贏得學生愛戴的

　　摘 要： 我們要用自己的實際行動真正闡釋“老師”的內涵。一個好的老師應該有仁愛、有師德、有才識、有追求，更應該有胸懷。“教書育人”是一件非常崇高的事業，是一項值得一輩子為之奮斗的事業，讓我們共勉之，為成為一個無愧于這個偉大時代的好老師而努力。
　　關鍵詞： 師德 仁愛 與時俱進
　　
　　從網絡上搜索對老師的贊美之詞，會出現“紅燭”、“春蠶”、“園丁”、“人類靈魂的工程師”等詞匯。作為老師，當看到這些溢美之詞時，除了感到自豪外，就是感到肩負著沉重的壓力。我們能否對得起上述的贊美之詞并非僅僅取決于老師這一身份，更重要的是能否以自己的實際行動真正闡釋“老師”的內涵。
　　一個好老師應該有仁愛。對學生始終具有慈愛之心是一個老師應具備的基本素質。孔子早就說：“仁者愛人。”老師對學生的愛并非是停留在口頭上，而是貫穿于培養學生的全過程。也就是說，仁愛是一種身體力行，是一種實踐。那么怎樣才能從行動上做到仁愛呢？孔子說：“有五者行于天下”，即恭、寬、信、敏、惠。
　　一個好老師應該有師德。老師不僅僅是向學生傳授知識，更重要的是把學生培養成對社會、對國家的有用之才，也就是人民大學所推崇的培養目標：“國民表率，社會棟梁。”要達到這樣的培養目標，老師就要具有很高的道德要求。古人云：“師者，人之模范也”，即承擔著教書育人重任的教師必須德才兼備，真正做到為人師表。“才者，德之資也；德者，人之帥也”。身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業、獻給學生。
　　一個好老師應該有才識。老師的一個基本職責就是向學生“傳道，授業，解惑”。在知識的發展日新月異的時代，一個教師能向學生傳布道理、講授知識、解答疑問并非是一件容易的事，他不僅應具有淵博而深入的知識，而且應具有把知識有效傳遞給學生的途徑和方法。古人言，世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。也就是你若想發現千里馬，就要具有伯樂的眼光。你想把學生培養成有知識并能把知識貢獻于社會的人，首先你要是一個有真才實學的好老師。
　　一個好老師應該有追求。我們要把學生培養成為一個有理想、有遠大目標的有為青年，老師自身也應該有追求。首先要有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的天下主義情懷；其次要努力使自己始終處于學習狀態，拓展自己的學術眼界，跟蹤相關研究領域的最新發展動態，防止因自己原有知識存量更新不及時所導致的眼界局限束縛學生的學術創造力。只有不斷學習，才能成為一個受學生歡迎的老師，才會讓學生在背后尊稱你為老師；最后要有創新意識，不能習慣于重復過去，走老路，而應根據不斷變化的時代，及時進行知識更新，做到與時俱進。
　　一個好老師應該有胸懷。老師應該有寬闊的胸懷，能夠包容各種新觀點，能夠包容具有不同個性的學生，特別是允許甚至鼓勵學生發表與自己不同的學術見解，也歡迎學生對自己的研究成果進行學術商榷。我們經常說長江后浪推前浪，一代更比一代強，一個真正成功的老師是能夠培養出最終超過自己的學生的，而只有學生超越老師才真正表明時代的進步。
　　“教書育人”是一件非常崇高的事業，是一項值得一輩子為之奮斗的事業，我們要共勉，為成為一個無愧于這個偉大時代的好老師而努力。
　　學生不喜歡我，這是我的過去。而現在我成了學生心目中最可愛的人，特別是，近幾年發生的幾件事讓我深深感動。
　　前幾天，有一個畢業了的學生來看我，門衛不讓進，他竟敢給門衛跪下，門衛告訴了我。
　　上一學期快要結束，我對學生說：“下學期我可能要調動。”在第二天我去上課時，三年級同學在班長的帶領下，給我舉辦了一堂“老師笑口常開”感謝會。四年級同學給我舉辦了一堂“老師心想事成”的感謝會。而相當一部分學生則動情地哭了，還有的學生給我擁抱。
　　我把我的人生經歷告訴大家，是希望老師能經得起挫折，耐得住寂寞，受得住成功，能夠靜下心來教書，潛下心來育人。
　　三十年來，我深深體會到：教師對待學生，要像對待自己的孩子一樣，才能贏得學生的尊重。生活上關心他們，學習上幫助他們，成為他們的良師益友，才能得到學生的愛戴。
　　記得有一次課間，有一個學生突然暈倒在地上，口吐白沫，滿臉贓物，不