關于高中物理教學中有效提問的反思
2011-12-29 00:00:00孫德彪
考試周刊 2011年39期
摘 要： 提問人人都會，但效果截然不同，有的課堂提問，能使教學效率大大提高，達到啟發學生心智，培養學生能力，促進學生發展的目的。有的課堂提問，會沖淡教學的重難點，分散學生的注意力，削減學生的學習興趣，浪費寶貴的課堂時間。只有通過恰如其分的課
摘 要： 提問人人都會，但效果截然不同，有的課堂提問，能使教學效率大大提高，達到啟發學生心智，培養學生能力，促進學生發展的目的。有的課堂提問，會沖淡教學的重難點，分散學生的注意力，削減學生的學習興趣，浪費寶貴的課堂時間。只有通過恰如其分的課
