唱起來跳起來教學設計

　　教學內容：人美版美術教材五年級上冊第16課《唱起來跳起來》。
　　教學目標：了解版畫知識，體會噴霧畫的美感，并感受噴霧畫能使畫面產生特別的藝術效果；培養學生觀察和感受生活美的意識，提高他們對版畫的興趣和動手能力
　　教學重點：了解紙版畫藝術，掌握撕、剪等方法以及噴壺工具的使用，并利用它們完成設計與創作。
　　教學難點：對歌舞人物動態的表現和畫面的構圖。
　　教學用具：圖畫紙、水粉、噴壺、彩筆水、影像資料
　　教學過程：
　　1. 課件欣賞：各個少數民族的圖片展示
　　師：這是我國各族人民，他們能歌善舞，你從哪些地方能看出他們的幸福快樂？(四肢、動作、服飾、頭發等部分的變化）
　　學生以小組為單位，欣賞、分析舞蹈中的人的動作和服飾的變化。
　　師：課前老師讓同學們做了預習，同學們都用撕紙的方法準備了一個跳舞的人吧？拿出來讓老師看看……都非常的好，各具特色，看來也是下了一番苦功啊。大家看這是老師撕好的一個跳舞的人，對比剛才我們欣賞過課件上的人，看看和你做的有什么區別呢？
　　質疑：
　　(1)除了動作和服飾變化外，我們還可以用什么來表現人高興的樣子呢？
　　學生對比、觀察。
　　(2)請為你的人加上五官。
　　學生可以選擇手撕或者刀刻的方式完成。
　　生：區別：鼻子、眼睛、身上有服飾的花紋
　　師：現在在你撕紙的作品上加以完善五官，服飾花紋。
　　設計意圖：利用學生對唱歌跳舞的興趣，引導他們通過對動態的理解，培養他們的觀察能力，從而為創作打下基礎。
　　2. 拓展
　　(展示做好的范畫)這幅畫只是版畫的一種，就是利用你手中的跳舞的人制作的“噴霧畫”，像我們以前學過的《大嘴怪》里用到的“吹塑紙版畫”，還有對印版畫都屬于兒童版畫，版畫還有很多種，這里我們簡單欣賞下。
　　課件欣賞，木刻版畫、銅版畫……
　　設計意圖：了解版畫獨特的藝術魅力，提高審美水平，拓寬思路。
　　3. 技法探究
　　師：把書打開34頁，看書中的作品是怎樣制作的？在書中找到制作方法步驟，可以結合老師剛才的那幅范畫。(同桌兩人為一組，討論下)
　　生：先撕紙，然后再擺好位置，調色，再用噴壺噴顏色。
　　板書：撕、擺、調、噴。
　　師：大家看課件，看老師總結的步驟和你們總結的一樣嗎？
　　師：看書中的作品，你覺得我們在制作的過程中應注意什么？
　　生：(1)噴壺的距離不要太近，以免不均勻；(2)五官可以夸張些；(3)構圖應飽滿。
　　設計意圖：培養學生自主探究的意識和分析、總結的能力。
　　4. 創作表現
　　師：好了，說了這么多，剩下的時間交給你們了。兩人一組，用噴霧畫的方法制作一幅表現歌舞的作品。
　　要求形象夸張、生動，構圖完整。
　　設計意圖：培養學生自主合作的學習意識以及創新意識。
　　5. 展示評價
　　引導學生介紹本組的作品，同學之間互相欣賞，說說自己喜歡的作品，并提建議。
　　教師總結：今天我們又新探索了噴霧畫，課下你可以再發現一些其他的制作方法。
　　設計意圖：提高審美能力，增強學生評述能力及互促互進的意識。
　　
　　 (大慶一中第二實驗小學)