如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力

　　一、教師“導(dǎo)”，學(xué)生“悟”，雙管齊下培養(yǎng)能力
　　導(dǎo)與悟在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是必不可少的兩方面。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)。”學(xué)生當(dāng)然須學(xué)，而尤宜致力于悟。教師要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立思考的習(xí)慣。平時(shí)，應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)值得探究的問(wèn)題“打破沙鍋問(wèn)到底”，并勇于和善于發(fā)表不同的意見(jiàn)和獨(dú)特的見(jiàn)解。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)從實(shí)際水平出發(fā)，向?qū)W生提出比較新穎、有一定難度、同時(shí)又是通過(guò)獨(dú)立思考可以完成的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，自由地進(jìn)行創(chuàng)造性思維。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽發(fā)問(wèn)、自由討論、激烈爭(zhēng)辯；鼓勵(lì)學(xué)生敢于向傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)，敢于否定權(quán)威定論，提出新見(jiàn)解；鼓勵(lì)學(xué)生別出心裁、標(biāo)新立異，“發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言”。同時(shí)，教師要注意發(fā)揮好主導(dǎo)作用，著眼群體智慧，“因勢(shì)導(dǎo)思”，以引起新的創(chuàng)意，達(dá)到激活創(chuàng)造性思維的神奇境界。要做到這一點(diǎn)，教師還要樹(shù)立新的學(xué)生觀，把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的真正主人，對(duì)喜歡質(zhì)疑、喜歡提“怪”問(wèn)題、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度：注意愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)老師，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
　　二、充實(shí)學(xué)生感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲
　　任何思維都是以感性材料為基礎(chǔ)的，都是對(duì)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷加工、改造的過(guò)程。如果人的頭腦里沒(méi)有豐富的感知材料，要憑空進(jìn)行思維是不可能的，更談不上創(chuàng)造性的思維了。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種渠道，占有足夠的感知材料。一方面，要把督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)和積極擴(kuò)大課外閱讀緊密結(jié)合起來(lái)，不斷增加閱讀的信息量，擴(kuò)展知識(shí)的范疇，開(kāi)闊思維的視野；另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，用自己的眼睛和大腦去觀察體驗(yàn)、去研究思考，掌握事物規(guī)律，透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。這樣，就可以使思維的領(lǐng)域變得廣闊無(wú)邊，使思維在原有的感性材料基礎(chǔ)上受較少的限制，從而為創(chuàng)造性思維的展開(kāi)提供充分的條件。
　　三、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，采用靈活多樣的教學(xué)形式
　　生動(dòng)活潑的課堂氛圍，不僅使學(xué)生學(xué)得有勁，而且能使學(xué)生的思維經(jīng)常保持一種積極主動(dòng)的狀態(tài)，使得平時(shí)膽小以及不善言語(yǔ)的學(xué)生都可以積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。學(xué)生只有在輕松愉快的氛圍里，思維才會(huì)活躍，才能迸發(fā)出創(chuàng)造性思維的火花。因此，教師必須根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)、教材內(nèi)容、教學(xué)目的和知識(shí)體系，并結(jié)合學(xué)生的年齡特征、心理水平和知識(shí)基礎(chǔ)，選擇最能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，使之與創(chuàng)造性的形式和活動(dòng)相聯(lián)系，使學(xué)生創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)和發(fā)展。
　　總之，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，利用課內(nèi)外相結(jié)合等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的訓(xùn)練，從而激發(fā)出學(xué)生智慧的火花，由此造就具有創(chuàng)新能力的新一代。
　　（唐山市豐南區(qū)第四中學(xué)）