如何提高職業學校體育教學質量

　　職業學校培養的目標主要是社會需要的具有鮮明特點的復合型勞動者，畢業后多數將直接面對社會。在體育教學中，我們要注重提高每堂課的教學效果，有針對性地培養學生的綜合能力，以便為學生將來步入社會、參加工作打下堅實的基礎。
　　一、 體育教學應該重視教學動作的完整性和直觀性
　　（1）教師要根據教材的特點和內容，相應地調整面部表情和語調。表情和講解要生動活潑，豐富多彩，使學生注意力集中，聽而不厭。課堂氣氛活躍，學生才沒有視覺和聽覺疲勞。另外，講解中要強調重點和難點以及結論性的問題。
　　（2）教師要通過示范啟發和聯系啟發，提高學生的認知能力。示范性啟發可分為正誤對比、教具對比和突出關鍵性動作的示范等。練習性啟發就是借助于器械的設置與改變練習條件達到讓學生掌握動作的目的。練習過程中也可以讓學生進行短期的互相討論，進一步明確完成動作的要領與方法。
　　（3）教師要根據教學大綱的精神，培養學生的學習興趣。要善于觀察和發現學生的學習興趣以及變化規律，善于啟發和培養學生的學習興趣。教學方式要多樣化，組織形式要生動活潑，防止千篇一律；要善于保護與引導學生的興趣，當學生參加某項體育活動興趣達到高潮時，要見好就收。而那些對體育失去興趣的體弱或傷殘學生，體育教師要單獨安排活動內容，并進行耐心引導，幫助他們選擇適合他們興趣的體育活動。
　　二、 要研究快速有效地掌握動作技巧的手段和方法
　　（1）根據學生特長與教材內容，采用不同的導入法。在體育教學中應根據教材內容和難度不同，靈活采用不同的導入法。主要方法有：A.問答復習導入。如在行進間單手肩上投籃的教學中，復習課時以問與答的方式復習“一大、二小、三起跳，人在最高點、球在最高點，撥指壓腕球出手”。B.啟發想象導入。如在跨越式跳高教學中，講兩腿依次過桿，兩腳依次落地，用翻書一頁一頁翻啟發想象導入，使學生體會動作要領。C.示范動作導入。如在跳遠教學中，將幾種跳遠方式都示范給學生，讓學生自己選擇適合自己的練習方式。還有“直觀教具導入”等多種方式導入法。具體運用哪種方法，要根據學習的內容和學生掌握知識技能的實際情況。方法運用得當合理，教學效果就會提高。
　　（2）生理學指出，中樞興奮性越強越集中，那么條件反射建立得越快越牢固。教師只有將動作的概念與要領講解得簡明扼要，才能在學生的聽覺中樞內建立強而集中的興奮灶。由此可見，“精講多練”的教學原則是有其生理學根據的。怎樣才能做到“精講”？就是要把動作要領、名稱、作用、做法與要求，用簡練而準確的語言進行概括，用最短的時間，達到最好的講解效果。所以，教師講課時必須有的放矢。根據授課對象、內容，有針對性地使用通俗易懂的語言，抓住教材的中心，根據學生的年齡、性別、知識程度等特點，由淺入深，做到層次分明，重點突出。例如，在前滾翻教學中，對動作要領概括為：雙手撐墊要牢固，蹬伸迅速有力度。滾翻向正如輪轉，團身抱腿要緊促。以順口溜的形式教給學生，精簡易懂，便于學生記憶。精講多練充分體現“師為主導、生為主體、練為主線”的教學原則。因材施教，充分發展學生個性特長，重視學生個性特長，重視學生能力培養，不僅讓學生掌握動作技能，更重要的是學會鍛煉的方法。從學生實際出發，在學生多練的過程中讓學生體會體育所帶來的樂趣，發揮學生的主體地位，使學生成為教學的核心。
　　三、 體育教學中要注意加強教學管理，堅持教書育人
　　首先，體育教師要經常與任課班級的班主任、輔導員、體育委員密切聯系，重視思想教育工作，嚴格執行教學常規。思想教育是搞好教學管理的保證。另外，體育教學中要求教師以身作則，為人師表，教師的一言一行，一舉一動，應該起到榜樣的作用。同時通過教學實踐提高學生對體育鍛煉的認識，明確體育與德育、智育的關系，體育在學校中的地位與作用等，使學生對體育產生興趣，從而養成他們體育鍛煉的自覺性。在日常體育教學中，還要灌輸道德品質教育、組織紀律教育和堅毅頑強的意志品質培養等。其次，在體育教學課結束后，教師應該布置課外作業并對差生進行輔導。要經常在場地上督促、檢查，主動向學生了解和征求意見及要求，不斷改進教學，密切師生關系，達到課堂教學與課外鍛煉相結合，促使教學質量的進一步提高。這對于培養學生堅忍不拔，勤學苦練，團結互助，遵守紀律的優良品質，都具有積極的作用。
　　四、 教師素質的自我提高是提高教學質量的關鍵
　　在體育教學中，要提高體育教學質量，體育教師的事業心和業務能力是前提和條件。教師的思想素質、人格品質、專業水平和行為習慣，都會對學生產生極大的影響，都會間接或直接地影響教學質量。首先，教師要過專業理論和教學技能關。教師對教學大綱中規定的教材內容要反復實踐，精心琢磨，打下扎實的基礎。每個教師必須對所要教的教材，在個人鉆研備課的基礎上再進行集體備課，改進完善。平時應廣泛閱讀體育文獻資料，學習教育學、運動生理學、運動心理學的新理論等，參加業務理論進修，注意知識更新、提高專業素質。其次，應認真開展教學法研究，每周在教學小組內研究復習教材和新教材的教法。可采用專題討論或重點發言的形式，展開討論。開展以老帶新，能者為師，互幫互學的教研活動，對教學大綱中的重點或難點進行集體會診，盡快地提高教師的教學水平和業務能力。再次，提高教師的語言表達能力，講究教學藝術。在教學過程中，教師能否調動學生的主動性、積極性和自覺性，教師的語言藝術是一個很重要的因素。所以，教師應該在講解藝術、口令藝術上下工夫，利用各種環境、各種場合來提高這方面的能力，保證教學質量的不斷提高。
　　總之，提高職業學校體育教學效果，以上幾個方面都很重要。體育教師要更新觀念攝取新知識，在教學中用理論指導實踐，總結教學經驗，不斷創新，提高教學質量，為職中生的就業和終身體育鋪平道路。
　　
　　（唐山市豐南區農業技術高級中學）