小議如何增加政治教學的趣味性

　　根據了解，當前的高中思想政治課，雖然新教材已經增加了很多圖片和輔助文，可謂“圖文并茂”，但是學生還是普遍感到比較枯燥乏味，不少的學生只是把學好政治課看做是一項任務。這樣就會增加政治老師教學的難度，怎么樣把這些“枯燥乏味”的內容傳授給學生呢？使學生上政治課時不但沒有壓抑感，而且是一種享受呢?這就需要我們教師利用好教材，注意對教材內容進行有效整合，增加教學內容的趣味性，從而調動課堂的愉快氛圍。
　　一、巧用課文中的漫畫，激發學生的興趣
　　在我們高一新教材里有很多漫畫，譬如，“誰也別想發財”“一哄而下”“救死”等。分析這些漫畫的時候，我會將這些漫畫描述成現實生活中的例子，設置場景，然后讓同學們自己討論。漫畫里一般包含的寓意非常豐富，這樣不但能夠活躍課堂氣氛，而且可以培養學生的分析、理解能力。
　　二、踐行教學內容，激發學生的興趣
　　我們知道理論一定要與實際相結合，才能有說服力，所謂實踐出真知。當然課文里面的每一個理論不可能都自己親身去嘗試，也沒有這樣的必要，但對于有些比較難懂的知識我們還是可以嘗試模擬實踐的。例如，在講公司這個知識的時候，針對當前股市較火的實際情況，我設計了課堂模擬實驗。實驗中我首先把自己作為某一上市公司的老板，然后發行股票來募集資金，同學們拿相應的貨幣金額向我所制作的“股票”進行認購，同學們通過交易進行“股票”認購，我告訴他們，他們可以拿股票到市場上賣，（上海、深圳）兩個交易市場上交易，交易的地點為證券交易所，通過交易同學們都知道了，當他們是以低價認購股票，然后等股價升了之后馬上可以拋售，這樣他們就可以獲得收益了。同時我還指出買股票是一種投資行為，有收益也會有風險使學生明白任何投資都會有風險。通過實驗可以把有關知識較為直觀地反映出來，深入淺出，既活躍了課堂氣氛，又提高了教學效率。
　　三、教學內容與時俱進，增加學生的興趣
　　針對現在學生們感興趣或者關心的時事把它與課文相關的內容結合進行講述，使課文的理論之樹四季常青。例如，我在講“企業經營者的素質”內容中，就介紹一些國內外的著名企業家，如大陸首富丁磊、希望集團劉永生、搜狐總裁張朝陽、比爾·蓋茨等人的故事引起學生的興趣，我還經常針對每年的“兩會”精神，對股份制是我國公有制的主要實現形式新的表達，市場經濟等相關的理論運用到教學里面。這樣可讓教學內容耳目一新，使學生們關心社會的熱點、時事，培養他們的學習興趣。
　　
　　（唐山市豐南區第一中學）