小議怎樣提高高考英語書面表達成績

　　現今許多學生在書面表達方面失分較多，因此提高廣大高中學生的英語書面表達能力勢在必行。我認為，應采取如下對策。
　　 一、練好英文書法
　　常言道：“字好文一半。”如果書寫不好，會給閱卷老師留下很壞的影響，分數會降低一個檔次（5分）甚至更多。不少學生由于疏于審題，隨意寫來，在仔細檢查后，又發現有諸多不妥之處，于是對原文修修補補，或在試卷上涂黑，造成卷面不整潔的現象。
　　 二、寫準第一句
　　良好的開端是成功的一半。第一句寫得成功會給閱卷老師留下很好的印象，但如果第一句就寫錯了，或不知所云，那么印象分就降了一檔。例如，有個學生作文第一句是這樣寫的：To my opinion，they should polited and friendly with visitor.窺一斑可見全豹，在第一句話就有5處錯誤，那么其他地方的錯誤必定不會少。從第一句就可以判斷該生英語綜合水平肯定不高，這時閱卷老師接下來要尋找的就是他的錯誤，而不是他的得分點。
　　 三、加強關聯詞訓練，提高語篇意識
　　一篇好的書Z+GCx2AzMTLLQz5IK6/stMASZJNKigqSiwtzRpGniRc=面表達，不僅需要豐富的詞匯、清楚的邏輯和規范的表達，還需要有把這些內容有機聯系起來的語篇銜接手段，即我們常說的關聯詞、連接性副詞、介詞和短語。比如，表選擇的either…or…，whether…or…和otherwise等。有了這些詞的連接，文章就會變得語句通順，層次分明，而不再是支離破碎的一個一個的單句。
　　四、積累固定句型，百利而無害
　　1.As is known to us all，…眾所周知，……
　　As is known to us all， Hong Kong is one of the financial centers of Asia.
　　眾所周知，香港是亞洲金融中心之一。
　　2. As far as I know，…據我所知…
　　As far as l know，he is not coming，but l may be wrong.
　　據我所知，他不打算來，但我或許會弄錯。
　　五、句式豐富多樣
　　多樣性是指句子使用的詞匯和語法結構要隨著思想內容的變化而變化，不能以一種形式貫穿始終。
　　例如，有個同學在介紹自己的興趣愛好時，這樣寫到：I like sports and music； I like football. I also like playing computer games…我給你來個一like到底。你這一like到底不要緊，閱卷老師就認為你詞匯匱乏，也不會使用較復雜的語法結構。實際上我們學過的表示喜歡的詞匯非常多，如enjoy，be interested in， be fond of，be keen on，be crazy about， go in for，等等。為什么不嘗試著使用呢？如果這樣來說：
　　My interests， besides my studies， are sports and music. I like ball games and I especially go in for football. In fact， I’m one of the best foot players in my school. In my spare time I enjoy listening to music， but I’m not interested in classical music. I’m fond of pop music.
　　這樣表達是不是豐富多了？
　　總之，只要學生勤于練習，英語書面表達就不會成為攔路虎，而是我們得分的亮點。
　　（冀州市職教中心）