小學生寫“維權詩”要假期是教育之痛

　　一首題為《媽媽，我壓力好大》的小學生詩歌在網上一經出現后立刻引發很多家長的心酸和共鳴。這首詩的小作者是南京市鼓樓區某小學五(4)班的月月(化名)，寫詩的愿望就是要媽媽給她“放個假”。
　　“被寫詩”的小學生月月稱為“一場爭取權利的戰斗”，雖然沒有硝煙彌漫的火藥味，卻是一種無奈的維權。這一聲聲吶喊，是對“第三學期”的抗爭，這是教育之痛，社會之哀。
　　“你有壓力我也有壓力”，如今已成為蕓蕓眾生的口頭禪，可是與如今的孩子比起來，似乎誰都沒有他們壓力大。小學生月月用《媽媽，我壓力好大》喊出了孩子們的心聲，道出了渴望減壓的真情。
　　有一定的壓力對孩子們來說是件好事，因為人無壓力輕飄飄。但當壓力一旦成為包袱，成為一種羈絆和桎梏時，孩子們的天性被應試教育的指揮棒所棒殺，那將何其不幸。
　　究竟是誰制造了小學生的壓力？學校是無辜的，因為他們也是“為了孩子好”；家長也是無奈的，因為為了孩子“不輸在起跑線上”。于是，在學校和家長的無辜、無奈下，“第三學期”產生了。在過去那個物質貧乏的年代，孩子們有著“天大地大任我跑，萬物生長為我歡”的快樂童年，可是，如今這種孩子們向往的快樂幾乎看不到了，他們自由分配的時間已經被各種補習班之類的“第三學期”所壓縮。孩子們的玩耍權利被無情剝奪，痛苦和憂愁寫在孩子們的臉上。“把假期還給孩子”的呼聲日高，聲聲撕痛著我們的心，刺痛著社會的神經。
　　過度教育導致孩子們的壓力大，已經引起社會的關注，但要真正把孩子們從壓力大的環境下解放出來，不是一天兩天就能解決的問題，需要全社會的共同努力。轉變觀念，形成一個寬松的社會教育環境和氛圍為孩子們減壓，才能真正讓他們從“第三學期”中解放出來。可是，如果還是學校要等家長變了，家長要等社會變了，社會要等大家都變了，對孩子們的壓力才會減輕的話，素質教育將永遠是句空談。
　　《媽媽，我壓力好大》不止是孩子在向媽媽的呼喚，而是在向全社會呼救吶喊，“媽媽們”你們可曾聽到了？