淺談初中數學課堂教學

　　摘要：學習是一種個性化行為，應當在課堂教學環境中創設一個有利于張揚學生個性的“場所”，營造寬松的課堂氣氛，讓學生成為課堂的主人，在數學教學中培養學生學習數學的興趣。
　　關鍵詞：課堂；氣氛；興趣
　　
　　數學是基礎學科。我們的學生常常學數學無味，學數學無趣。究其原因，一方面是社會、家庭、學校等各方面壓力較大；其次是所學知識偏多偏難，學生沒有體驗到學習的樂趣和學習的成功；另外是所學知識與實際生活聯系不多，學生感到學