新視域下初中體育教學(xué)中存在的問題及對(duì)策探析

　　體育教學(xué)是初中教育的重要組成部分之一，它不僅擔(dān)負(fù)著提高初中生身體素質(zhì)的重任，也在改善學(xué)生學(xué)習(xí)情緒方面發(fā)揮著不可替代的重大作用。如何上好體育課，讓學(xué)生們真正享受到體育所帶來的樂趣，切實(shí)提高課堂效率，是每個(gè)體育教師都必須認(rèn)真思索的問題。下面，筆者就從初中體育教學(xué)出發(fā)，對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問題和解決方法進(jìn)行探析。
　　一、當(dāng)前初中體育課堂存在的問題
　　1. 忽視差別教育，訓(xùn)練強(qiáng)度不當(dāng)
　　初中生正處于青春發(fā)育期，他們的身體迅速成長(zhǎng)，骨骼肌肉發(fā)育很快，心血管系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)都有較大發(fā)展，反應(yīng)快也易激動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)持續(xù)能力差、易疲勞。先天條件、成長(zhǎng)環(huán)境、飲食營(yíng)養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣上的差異，更是造成了初中生在體育課上的耐力和持久力千差萬別。然而，很多體育教師在教學(xué)過程中卻沒能充分重視這樣的差別，對(duì)課堂訓(xùn)練強(qiáng)度的把握不夠準(zhǔn)確。部分教師一味追求教學(xué)目標(biāo)，課堂任務(wù)多且要求過于嚴(yán)格，將體育課堂教條化，使原本應(yīng)該輕松快樂的體育課堂變成了廣大初中生的一大負(fù)擔(dān)。而另一部分教師卻走向了另一個(gè)極端——實(shí)行“放羊式”教學(xué)。他們將體育課直接簡(jiǎn)化為自由活動(dòng)課，對(duì)課堂內(nèi)容不作絲毫規(guī)定，對(duì)學(xué)生也沒有任何要求，甚至不聞不問，縱容了相當(dāng)一部分偷懶的學(xué)生。這樣的教學(xué)方式不僅不能夠達(dá)到鍛煉身體、學(xué)習(xí)體育技巧的目標(biāo)，也給課堂管理帶來了諸多問題。
　　2. 課堂內(nèi)容陳舊，重復(fù)訓(xùn)練過多
　　很多教師沒有有效利用學(xué)生們的獵奇心理，沒能夠在課堂內(nèi)容安排上花心思、下工夫，而是每節(jié)課都只是不斷重復(fù)陳舊的教學(xué)內(nèi)容，而且無力創(chuàng)新教學(xué)方法，致使學(xué)生們從聽完課堂導(dǎo)入后就開始盯著時(shí)間期盼下課，根本不會(huì)認(rèn)真聽教師具體講授相關(guān)知識(shí)和技巧，更不用說認(rèn)真參加課堂訓(xùn)練了。久而久之，學(xué)生便漸漸對(duì)體育課產(chǎn)生了厭煩心理，有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)更是難上加難，體育課也成了讓學(xué)生極為頭疼的一件事。其實(shí)，初中生的生活經(jīng)驗(yàn)仍顯不足，很多事情都能夠滿足他們的好奇心，引起他們的對(duì)體育課堂的興趣，例如近期的體育趣聞、體育巨星連創(chuàng)佳績(jī)的故事、與初中生相關(guān)的養(yǎng)生知識(shí)等，只要教師能夠在平時(shí)多多留心，注意觀察，做到“投其所好”，上好體育課并不是件難事。
　　二、應(yīng)對(duì)當(dāng)前問題的幾點(diǎn)建議
　　1. 抓好課堂導(dǎo)入，引起學(xué)習(xí)興趣
　　生動(dòng)巧妙的課堂導(dǎo)入是一堂高效體育課的基礎(chǔ)，它不僅能夠?qū)W(xué)生們的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，還能夠引起他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。傳統(tǒng)的體育教學(xué)卻輕視了這個(gè)重要的環(huán)節(jié)，教師往往只是簡(jiǎn)單地將課堂內(nèi)容告知學(xué)生，然后便開始機(jī)械講解。單純的語言太過抽象，學(xué)生們常常不能理解專業(yè)的體育術(shù)語，這便從一開始就使課堂效果大打折扣了。在科技發(fā)達(dá)的今天，教師完全可以利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，變抽象的語言講解為具體的視覺感官刺激，利用多種方法實(shí)現(xiàn)有效的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在講解籃球技巧時(shí)，我首先給學(xué)生們放映了一段NBA的精彩視頻，還特意針對(duì)女生，剪輯了一段拉拉隊(duì)的表演。男生們個(gè)個(gè)驚嘆于出神入化的籃球技巧，女生也對(duì)拉拉隊(duì)的表演興趣盎然，他們完全沉浸在籃球所帶來的新鮮的刺激之中，在這種和諧的氛圍中，我開始了正式的課堂教學(xué)，學(xué)生們個(gè)個(gè)聽得津津有味，課堂效果顯著提高。
　　2. 巧用課外教材，豐富課堂內(nèi)容
　　體育教學(xué)的目的在于傳授健康的生活理念，教會(huì)學(xué)生科學(xué)地鍛煉身體，最終為終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師應(yīng)該時(shí)時(shí)更新教育理念，大膽引入當(dāng)前流行的、科學(xué)而又適合初中生的健身方法，給體育課注入流行元素，豐富課堂內(nèi)容，讓體育課堂與時(shí)俱進(jìn)，永不僵化。時(shí)下有氧運(yùn)動(dòng)大為風(fēng)靡，教師不妨利用網(wǎng)上資源，學(xué)習(xí)瑜伽、街舞等，并在課堂上適當(dāng)?shù)貙⑺鶎W(xué)內(nèi)容教給學(xué)生，哪怕每節(jié)課只教一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，便足以讓體育課擺脫陳舊古老的模式，使課堂生動(dòng)活潑起來。
　　3. 注重男女差異，體現(xiàn)人文關(guān)懷
　　男女生間的差異天生而成，進(jìn)入青春期后，生理上的差異更是導(dǎo)致了諸多性格和興趣愛好上的差異。男生多數(shù)好動(dòng)、大膽、經(jīng)歷充沛、表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜愛球類、跑步等較為劇烈的運(yùn)動(dòng)；而女生則多文靜、害羞、體質(zhì)較弱、不夠積極，喜愛健美操、藝術(shù)體操、舞蹈等帶有一定美感的動(dòng)作類運(yùn)動(dòng)。這些差異便決定了教師在教學(xué)過程中不能用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求男生和女生，而是應(yīng)該針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)情境選擇適當(dāng)“優(yōu)待”男生或是女生。例如對(duì)于乒乓球，教師需對(duì)男生提高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，而對(duì)女生則只要求其能掌握最基本的要領(lǐng)便可；而對(duì)于健美操，則要求女生不僅能夠準(zhǔn)確完成動(dòng)作，還要有一定的美感，男生則只需要大致完成任務(wù)便可。
　　總之，教師必須認(rèn)清當(dāng)前的情況，找出教學(xué)中存在的問題，然后對(duì)癥下藥，消除學(xué)生們對(duì)體育課的偏見，讓體育課變得生動(dòng)活潑，讓每個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人，真正做到人人參與，人人共享。
　　（如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）