為了配合北京市建設世界城市的整體規劃,實現東城區政府提出打造“國際化、現代化新東城”的戰略目標,經東城區政府研究決定,原北京市財經學校和東城區職業教育中心學校兩所國家級重點中等職業學校,于2010年2月聯合重組為“北京國際職業教育學校”。學校共有五個校區,包括位于南河沿的總部校區、北京站校區、鼓樓校區、安定門校區、和平里校區。根據學生的發展與就業需要,開設5大專業群共19個專業,包括中外合作辦學項目專業群、財經商貿類專業群、信息類專業群、現代服務類專業群和特色專業群。
建立學生培養體系
學校制定了“用高尚的愛統領教育;用恢復自信引發進取;用養成習慣夯實道德;用實踐活動成事成才”的工作方針,形成了以“一個目標、四個方向、八個幫助”為主要內容的學生培養體系。
一個目標,即把學生培養成為適應北京現代化建設及國際化城市發展所需要的、具有良好社會公德和職業道德、具有必要文化知識和熟練專業技能、具有終生學習能力和創新精神的實用型人才。
四個方向,即為學生提供出國、升學、就業和自主創業的多元出口,促進學生的多元發展。
八個幫助,即通過教育、教學改革,逐步幫助學生樹立自信、掌握知識、強化技能、學會選擇、養成習慣、健全心理、強壯體魄、接觸社會,促進學生全面、可持續發展。
學校注重發揮自身辦學優勢,著重培養學生的實踐能力和創新精神,實現了學生“出國有門、升學有道、就業有路”的發展路徑,使每名學生都走上了實現個人夢想之路。
打造精品專業
學校注重打造精品專業,彰顯專業特色。如服裝設計與表演專業是“中國設計師協會模特專業委員會”執行委員單位,是“亞州時尚聯合會中國委員會理事會”理事單位,是全國“模特行業最具影響力TOP10(十佳)專業培訓機構”,是北京市中職學校服裝專業委員會組長校,在北京市乃至全國享有很高聲譽。服裝模特專業學生榮獲國際、國家級、市級各類獎項69項。旅游服務與管理專業是中國旅游協會理事,以“高取證率、高就業率”在北京市旅游行業樹立了品牌,成為北京市職教旅游專業課改組長校。烹飪專業是中國烹飪協會理事單位,是唯一一所承擔過北京市烹飪行業技能大賽的職高校,連續三年獲國際養生烹飪比賽團體金獎。
學校積極參加北京市職業學校“以工作過程為導向”的課程體系改革,很好地發揮了市級課改專業的引領示范作用,課程改革的探索與實踐在全市處在領先水平。
發展中外合作辦學專業群
學校契合發展趨勢,提出“順應經濟全球化、發展教育國際化”的目標,其中以國際商務專業為龍頭的中外合作辦學專業群居北京市中職類學校之首,是學生學習英語、取得國際通用職業資格證書和出國留學深造的最佳選擇和便捷途徑。學校引進英國先進的教學理念、教學方法和專業課程,實現與英國HND課程接軌,獲得HND證書的學生可以直接就讀國外大學的最后一年,獲取本科學歷,或讀兩年取得碩士文憑。目前全國中等職業學校中能頒發英國大專文憑的僅北京市國際職業學校一家。這樣的升學方式無疑為想出國留學的學生省下了至少3年的時間和高昂的學費。中外合作辦學開辦14年來,輸送合格畢業生1500多人,出國留學生累計506人,其中獲取英國碩士學位的有155人,獲得博士學位的有3人,為每個學生的成才提供不同的發展方向。
學校與河南南陽市宛東中等專業學校、河北涿州職業教育中心學校開展廣泛合作,擴大了優質教育資源的覆蓋面。同時與東方賓利文化發展中心、星網銳捷網絡有限公司開展深度合作,提升學校內涵,更好地服務社會。
建設多樣化學生實訓基地
近兩年來,學校加快實訓基地建設,完成了學生住宿中心、園林基地、幼師基地、服裝二期基地、計算機網絡實訓基地的建設。學校結合東城及學校地域特點,積極開發地下空間,建設了現代化的烹飪實訓基地、金融實訓基地。新建成的實訓基地總投資上千萬元,集現代、藝術、時尚和創新于一體。實訓基地的建設更好地發揮了職業學校為社會、社區、學區和其他兄弟學校服務的功能,并加強職普的廣泛融通。
在職教改革的探索過程中,結合我校多校區的實際情況,在管理模式上采取了條塊相結合,即總部進行宏觀指導、各校區執行校長具體負責的運行機制,收到了很好的效果,同時各個校區又建立了以專業為實體的管理模式,形成了一支作風硬、肯奉獻、能力強的管理隊伍。在黨政領導班子的帶領下,干部隊伍親密融合、攜手并進,帶領全體教職員工,為學校的快速發展做出了成績。同時,經過多年的精心培養,學校造就了一支素質高、業務強的教師隊伍。現有北京市學科帶頭人1人、市級骨干教師5名、區級骨干教師40名。同時,學校還擁有一支行業企業專家和技術能手組成的兼職教師隊伍,以及長期相對穩定的一支外籍專家隊伍。
兩區的合并為職業教育的普及和發展帶來了更加廣闊的空間。兩區優勢資源互補,實現共同發展,使職業教育更好地為東城區地方經濟發展建設服務。未來三年學校的建設發展思路是,堅持“精品、高端、特色”的發展道路,繼續擴大規模,提高質量,彰顯特色,以校企合作為途徑,以制度建設為保障,以重點專業建設為核心,全面推進學校教育教學改革,帶動學校整體建設;探索“校企合作、多元發展”的人才培養模式,建設一支結構合理、政治和業務素質優良、專兼結合的教師隊伍,建設能夠滿足專業教學和實訓需求的校內外實訓基地,加強國際職業教育交流與合作,全面提升學校的綜合實力、辦學水平和人才培養質量,增強社會服務能力。■