正是這些細(xì)節(jié)傷害著孩子

　　行走教育多年，我在不同的學(xué)校親眼看到或親耳聽到很多細(xì)節(jié)。在有些人看來，這些言語或行為并沒有多么嚴(yán)重，但事實(shí)上，這些細(xì)節(jié)極有可能向孩子們傳達(dá)一種消極的信息，誤導(dǎo)我們的孩子，從而把他們帶上一條謬誤重重的道路；也有可能引起孩子的蔑視和反叛，甚至對(duì)學(xué)校、對(duì)老師產(chǎn)生仇恨和厭惡。
　　1.一些男教師在操場(chǎng)、辦公室，甚至教室吞云吐霧，完畢，煙頭隨手一扔。
　　2.不管是不是節(jié)假日，逢親朋好友喜事，就感覺“酒逢知己千杯少”。于是乎，要么滿口胡話，要么昏昏沉沉不知所云。
　　3.穿著很隨便。男教師邋遢、隨便；女教師暴露、另類。
　　4.在學(xué)生面前隨意評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)、詆毀同事，一副沒心沒肺口無遮攔的樣子。
　　5.不論是課間還是上課，坐在辦公室里高談闊論，所說無非是某某單位的工資待遇有多高，某某高官貪污了多少，某某又在亂搞男女關(guān)系了。逞盡口舌之利，說盡人間不平事和花花事。
　　6.辦公室空無一人，電扇不停地轉(zhuǎn)著，電燈不倦地亮著。到了教室，卻口口聲聲要求學(xué)生節(jié)約用電。
　　7.從椅子上起身，用腳一撂，椅子離位，然后轉(zhuǎn)身，走人。從來不愿意順手把椅子塞進(jìn)辦公桌下。于是，椅子們橫七豎八，亂作一團(tuán)。
　　8.學(xué)校水龍頭壞了，那白花花的水嘩嘩地流著。告訴總務(wù)，總務(wù)說，要找校長(zhǎng)；找到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)說，隨便找個(gè)人修修……結(jié)果，無人問津。
　　9.同事之間為了一點(diǎn)小小的矛盾，便會(huì)大吵大鬧。恨不得你吃了我，我吃了你，所言極盡惡毒之能事。
　　10.上課鈴聲響了好大一陣，孩子們候課時(shí)唱的歌都停止了，老師才懶懶散散往教室走去。但是只要看到某個(gè)學(xué)生比自己來得還晚，馬上就拉下臉說一通“要守時(shí)，要有時(shí)間觀念，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是效率”等大道理。
　　11.上班時(shí)間要么是說股票，要么是關(guān)心自己的農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)，要么是三五成群聚在一起開小會(huì)，上課了，拿起課本站上講臺(tái)就開講。
　　12.練習(xí)冊(cè)作業(yè)從來不講評(píng)，而是讓學(xué)生比照著答案抄。學(xué)生抄得連個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不錯(cuò)。然后收上來，瞇著眼睛畫鉤鉤。
　　13.勞動(dòng)時(shí)，學(xué)生干活，干得汗流滿面、如火如荼，一些老師要么在一旁指手畫腳、吆三喝四，要么就是雙手環(huán)抱，悠閑自得地作壁上觀。
　　14.明目張膽、毫無顧忌地喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好的，厭惡成績(jī)差的。對(duì)優(yōu)生，滿臉笑容，滿口夸獎(jiǎng)；對(duì)差生，橫挑鼻子、豎挑眼。
　　15.說話做事極其情緒化。高興了，學(xué)生個(gè)個(gè)是乖乖；不高興了，學(xué)生個(gè)個(gè)是敵人。心情好時(shí)，表?yè)P(yáng)的詞語一籮筐；心情不好時(shí)，全盤否定一文不值。
　　16.個(gè)別兼任了中層干部的班主任，別的班級(jí)違紀(jì)，扣分如秋風(fēng)掃落葉；自己班違紀(jì)，絕不扣分。別的班有錯(cuò)，到處宣揚(yáng)，恨不得置之死地；自己班有錯(cuò)，千方百計(jì)掩蓋。
　　17.身為班主任，如果自己班的學(xué)生違紀(jì)被扣了分，不是找領(lǐng)導(dǎo)吵，就是找扣分的學(xué)生干部鬧，甚至還謾罵、威脅。
　　18.進(jìn)出學(xué)校，上下樓梯，看到垃圾視而不見。可是卻在大會(huì)小會(huì)上大言不慚地說：“校園是我家，清潔靠大家”，要求學(xué)生愛清潔，保持清潔，隨時(shí)隨地彎腰撿起地上的垃圾。
　　19.公然說謊。尤其是迎接檢查時(shí)，不僅自己說謊，還教學(xué)生說謊來對(duì)付上級(jí)主管部門的檢查。
　　20.一些音樂、美術(shù)教師，因?yàn)樗鶐Э颇坎粎⒓咏y(tǒng)一測(cè)試，所以根本不按課表上課。領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)注，就把學(xué)生放出教室玩耍；領(lǐng)導(dǎo)看得緊，就讓學(xué)生呆在教室自己玩。
　　21.集會(huì)時(shí)，學(xué)生站在烈日下，教師卻躲在濃蔭里。
　　22.上課時(shí)，學(xué)生很投入，卻聽到教師包里的手機(jī)響了。所有的聲音都停下，幾十雙眼睛眼睜睜地看著老師在教室里接電話。
　　有人說，細(xì)節(jié)決定成敗。也有人說，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。這些話我都很認(rèn)同。其實(shí)，我們的教育，沒有什么驚天動(dòng)地的大事，我們做的，都是一些看來瑣碎、平凡的小事，甚至是小事中的小細(xì)節(jié)。而這些細(xì)節(jié)做得好壞，將決定著我們教育的成敗。■
　　□編輯 江泓