讓每位學(xué)生都能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)

　　一個(gè)優(yōu)秀的教師，他工作的每一天都能創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在他的學(xué)生時(shí)代真正感受到人生的快樂(lè)和幸福，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)，這也是新課程改革賦予我們廣大教師的神圣使命。那么怎樣才能不辱使命，達(dá)到變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)這一理想境界呢？
　　一、用“贊美”培養(yǎng)興趣
　　一個(gè)經(jīng)常贊美學(xué)生的老師一定會(huì)贏得學(xué)生對(duì)他無(wú)限的依賴。林肯說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都喜歡贊美。”贊美之所以得此待遇，一是在于其“美”，表明被贊美者，有卓然不凡的地方。二是在于其“贊”，表明贊美者友好，熱情而積極的待人態(tài)度。人類學(xué)家約翰·杜威也說(shuō)：“人類本質(zhì)里最深遠(yuǎn)的驅(qū)策力，就是希望具有重要性，希望被贊美。”因此，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所取得的每一點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步，都要肯定、要贊揚(yáng)、要鼓勵(lì)。特別是一些學(xué)困生有點(diǎn)滴進(jìn)步，和閃光點(diǎn)時(shí)，老師都應(yīng)毫不吝嗇地給予誠(chéng)摯的贊許。好學(xué)生是夸出來(lái)的，老師夸學(xué)生是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和人格上的尊重，這份愛(ài)和尊重會(huì)得到學(xué)生對(duì)老師的信任和尊敬。這樣一來(lái)，師生關(guān)系就變得和諧而溫馨了，學(xué)生對(duì)老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)就更有興趣去完成。
　　二、以“競(jìng)爭(zhēng)”挖掘潛能
　　沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有發(fā)展，因此，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)學(xué)生的潛能。記得有一次到一所學(xué)校聽(tīng)課，講課的楊老師把學(xué)生分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組，在黑板的右上角畫上評(píng)分表，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容（如朗讀、討論、回答問(wèn)題……）即時(shí)給予打分，最后，評(píng)出先進(jìn)學(xué)習(xí)小組和表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。那節(jié)課的氣氛特別活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，令所有聽(tīng)課的老師咂舌。通過(guò)和校長(zhǎng)交談得知，他們近兩年來(lái)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了五星級(jí)班級(jí)管理和十星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)他們還適時(shí)進(jìn)行朗讀背誦比賽，書寫比賽、作文競(jìng)賽、演講比賽和體育音樂(lè)比賽及特殊技能展示活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，確實(shí)調(diào)動(dòng)了廣大師生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性，同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也充分挖掘出了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，教學(xué)效率和質(zhì)量也得到了明顯提高。
　　三、讓“教法”適應(yīng)學(xué)生
　　魏書生在一次報(bào)告中說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用。有這樣一個(gè)故事：有一位大師潛心苦練，幾十年練就了移山大法。有人虔誠(chéng)的求教：“大師用何神力才得以移山？我怎樣才能練出如此神功呢？”大師笑道：“練此神功也很簡(jiǎn)單，只要掌握一點(diǎn)，山不過(guò)來(lái)我就過(guò)去。”在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中有太多的事情影響著我們的工作效率（如學(xué)生自制力差貪玩、有意注意時(shí)間短容易分散精力、自滿自足不求甚解敷衍了事……）這就需要我們掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，靈活運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法、技能技巧、教材資源去應(yīng)對(duì)復(fù)雜多樣的學(xué)生個(gè)體，以促使學(xué)生轉(zhuǎn)變，相信辦法總比困難多！
　　總之，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，在師生和諧，同學(xué)友愛(ài)互助的環(huán)境中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在老師。讓我們以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，結(jié)合中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在日常的教育教學(xué)過(guò)程中毫不吝嗇地運(yùn)用贊美來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建寬廣的展示學(xué)生才華的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，靈活使用行之有效的先進(jìn)的教育教學(xué)方法，為學(xué)生鋪平學(xué)習(xí)道路，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中享受快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！
　　（作者單位 河南省南召縣城郊鄉(xiāng)中心學(xué)校）