提高英語教學實效

　　李嵐清同志說：“普及外語和培養外語人才，改進外語教學方法和提高外語教學水平已經不是一般的教學問題，而是影響我國對外開放方針的更好實施和推動我國經濟和社會發展的重大問題?！奔訌娭袑W英語教育，提高英語教學實效，對于全面推進素質教育，實現教育面向現代化，面向世界，面向未來具有重大意義。根據中學生實際情況，提高英語教學實效，要做好以下幾方面工作。
　　一、端正學習態度
　　1.我們有必要向學生強調英語學習的重要性。當今世界，科學技術迅猛發展，信息技術日新月異，國際交往日漸頻繁，社會生活的信息化和經濟活動的全球化使英語成為重要的交流工具。
　　2.端正學習態度，還要消除學生學習中的冷熱現象，有些學生興頭起來時努力學習，短期內成效不明顯就泄氣，不再下工夫學習。雖說條條道路通羅馬，但是所有通向成功的道路都不是平坦的大道。學習英語也是如此，只有鍥而不舍，頑強拼搏，不懈努力才能成功，絕不是一時的沖動和狂熱所能速成的?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟。”
　　3.端正學習態度，也要消除學生的畏懼心理。部分學生認為英語難學，導致厭學，所以要幫助學生樹立學習英語的信心。我們使用的教材都是有經驗的資深專家編寫的，難易程度適合各年級學生，符合他們的接受能力，而且，在學校還有每天鉆研教材、研究學生的老師。有教材做依據，有教師做講解，再加上自己的努力，不是身邊有那么多同學把英語學得很好嗎？人的智力水平大體上是差不多的，端正態度、樹立信心是至關重要的。
　　二、激發學生學習興趣
　　美國教育學家布魯姆認為：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣?！碧岣吡藢W生的學習興趣，他們的求知欲會越來越強，把“要我學”變為“我要學”。學生有了學習興趣，會主動學習，主動思考，大大提高教學實效。
　　1.激發學生學習興趣，作為施教者，我們首先要把課上得生動有趣，不要填鴨式，我講你聽，而要形式多樣。教師要充分利用生動的語言，豐富的表情，適當的手勢，微笑教學，采取多種形式師生互動，情景對話、角色扮演、講故事、造句、翻譯、回答問題等等，使學生在輕松的課堂氣氛中學習。
　　2.激發學生學習興趣，作為施教者，我們要多鼓勵學生，對學生的點滴進步給予肯定，給予表揚。課堂上，學生回答問題正確，我們不要吝惜說“Good！”“Very Good”。批改作業，我們要多劃“√”，少劃“×”（可在錯誤處劃紅線或給予提示）。對后進生也不能挖苦、諷刺，而是要多進行個別輔導，找出原因，幫助他們。
　　三、運用恰當教法
　　作為一名教師，具有一定的專業知識是不夠的，我們還要研究怎樣把知識成功地傳授給學生。
　　1.教師要研究教材。我們要通讀教材，找出其內在的聯系和規律，教學中使前后知識相互融合，形成體系。
　　2.教師要了解學生。學生是學習的主體，我們要充分調動他們的積極性、主動性。只有了解學生，才能因材施教，事半功倍。
　　3.教師講課要深入淺出，把復雜的、抽象的變成直觀的、淺顯的。根據需要，我們可以制作教具，豐富例句，舉一反三。
　　4.教師要營造良好的學習氛圍。創造情景，創造條件，使學生敢于爭論，勤于思考。
　　5.充分利用多媒體優勢，真正使課堂豐富多彩，有聲有色。
　　學生對英語學習有了端正的學習態度、濃厚的興趣以及正確的學習方法，再加上教師良好的傳授和指導，英語教學實效一定能夠提高。
　?。ㄗ髡邌挝?河北省唐山市第二十六中學）