對安徽省C市部分中學生參加課外體育活動情況的調查與分析

　　摘 要：通過問卷調查、座談等方法，對安徽省C市部分中學生參加課外體育活動的興趣、場所、時間作了詳細的分析，并提出了幾點建議，為提高中學生參加課外體育活動的主動性和自覺性，以及進一步搞好學生課外體育活動提供參考。
　　關鍵詞：中學生；課外體育活動；興趣
　　
　　《中華人民共和國體育法》明確規定：“學校應當組織多種形式的課外體育活動，開展課外訓練和體育競賽”。但現實中，學校體育的理論地位和實際情況仍存在著巨大的反差；在“重智輕體”等原因影響下，學校課外體育活動被忽視或被擠掉。如何提高中學生參加課外體育活動的效果，本文著重調查分析了安徽省C市中學生
　　課外體育活動動機、興趣，探索了一系列措施，以為普及課外體育活動提供參考。
　　1.研究對象
　　C市部分在校中學生120名。
　　2.研究方法
　　2.1問卷調查法：針對中學生課外體育活動特點，制訂問卷表，經多次試用修改并征求體育專家的意見分析后，發放84份問卷，回收84份，有效問卷83份，有效率達98.8%。
　　2.2數據統計法：調查的數據利用計算器進行數據統計分析。
　　3.結果與分析
　　3.1 C市部分中學生對參加課外體育活動的態度：持贊成的有65人（占78.3%），無所謂的有18人（占21.7%），不贊成的沒有。從調查結果顯示課外體育活動是中學生日常生活中必不可少的一部分，課外體育活動是中學生放松的最好手段。
　　3.2 C市部分中學生每次參加課外體育活動持續時間：30分鐘的有35人（占42.17%），60分鐘的有17人（占20.48%），90分鐘的有19人（占22.89%），其他時間不確定的有12人（占14.46%）。調查結果表明，C市部分中學生在參加課外體育活動持續時間方面，大多數只有30分鐘；而持續90分鐘相對來說才能達到健身效果。這說明部分中學生對參加體育鍛煉時間長短沒有正確的認識，這就需要教師和家長的正確引導。
　　3.3 C市部分中學生參加課外體育活動場所：喜歡在室外參加課外體育活動的有49人（占59.04%），喜歡在室內的有30人（占36.14%），其他情況有4人（占4.82%）。這表明部分中學生多數喜歡在室外參加體育活動，因為室外環境好，空氣新鮮，陽光明媚，而且讓人有興奮感，不受壓抑，使身心都得到了鍛煉。鑒于此，應在室外多增添一些健身器材和運動場所。
　　4.結論
　　4.1 C市部分中學生參加課外體育活動的動機集中在健美體形，增強體質，豐富生活情趣及達到勞逸結合等方面，反映了中學生的課外體育活動與他們自身需要有著密切的聯系。所以學校開展體育活動的內容應與中學生的動機、興趣、需要相結合。
　　4.2 C市部分中學生多少已在思想上認識到課外體育活動的價值和重要性，并能自覺地參加課外體育活動。從調查問卷上的數據看有81位中學生贊成參加課外體育活動，但還有一小部分中學生極少或不愿意參加課外體育活動，原因是多方面的，或對課外體育活動沒有正確的認識，認為參加課外體育活動是浪費時間；或沒有時間參加課外體育活動，這可能是學校的作息時間安排不合理；或因為學校場地器材不能滿足學生的需要。
　　5.建議
　　5.1課外體育活動的結構模式直接影響著其管理和開展效果，應建立一套能促進中學生多參與、多樣化、高水平、高效率運作的機制。如可經常以小組、班級為單位開展一些豐富多彩且具有競技性和趣味性的體育活動。
　　5.2學校要科學合理地安排學生作息時間，保證學生每天都有1~1.5小時的課外體育活動時間，例如冬季白天較短，學校要適當地把學生作息時間提前，以保證學生有時間去參加課外體育活動；或家庭作業量要適中，壓得孩子們都喘不過氣來，根本沒時間鍛煉。
　　5.3學校應從實際出發，把體育教學、體育鍛煉、課外體育訓練、體育競賽和體育宣傳等工作緊密結合起來，積極創造條件，改善運動場地，增添體育器材和改善衛生條件，為學生創造一個良好的鍛煉環境，以激發學生的鍛煉動機和興趣，養成體育鍛煉的習慣，奠定學生終身體育的基礎。
　　5.4隨著學校體育改革、課外體育組織模式的變化，中學生可根據自身愛好、興趣和目的，有意識地參加不同體育運動項目。只有全體學生積極主動地參加體育鍛煉，學校課外體育活動才會持久開展下去。
　　參考文獻：
　　［1］陳大為.體育活動對情緒健康的影響［J］.體育與科學，2002（3）.
　　［2］徐四軍.中專課外體育活動現狀的研究［J］，2002（6）.
　　作者簡介：
　　方玉平（1980-），男，安徽巢湖人，安徽省巢湖市第一中學體育教師，學士。
　　（作者單位 安徽省巢湖市第一中學）