淺談如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課

　　著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說：“就數(shù)學(xué)本身來說，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的……”入迷才能叩開思維的大門，智力和能力才能得到發(fā)展。教師要善于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要充分利用數(shù)學(xué)課堂，把它創(chuàng)設(shè)成充滿活力、魅力無窮的空間，從而激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極地感受數(shù)學(xué)美，去追求數(shù)學(xué)美。上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的有效途徑。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該怎樣上好一節(jié)數(shù)學(xué)課呢？
　　一、在上課時要注意引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　大家都知道“興趣是最好的老師”，孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負擔(dān)的根本措施。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，好的導(dǎo)入能集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的認知沖突，打破學(xué)生的心理平衡，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此，我經(jīng)常從教材的特點出發(fā)，通過組織有趣的小游戲，講述生動的小故事，或提出一個激起思維的數(shù)學(xué)問題等方法導(dǎo)入新課。開始講授新課時更要保持學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)本身就是一項艱苦的腦力勞動。在學(xué)習(xí)過程中，既需要學(xué)生的自身努力，也需要對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣。即變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們要：（1）重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段，讓學(xué)生多種感官都參與到教學(xué)活動之中。（2）營造良好的教學(xué)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。（3）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，通過富有啟發(fā)性的問題，通過組織學(xué)生相互交流，通過讓學(xué)生不斷體驗成功的歡樂保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　二、幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心
　　學(xué)習(xí)是一件非常辛苦的事情，數(shù)學(xué)本身包含了許多枯燥無味的東西，特別是計算題的學(xué)習(xí)，學(xué)生的領(lǐng)悟能力都是有差異的，同樣的計算題，有些學(xué)生可能幾分鐘就學(xué)會了，而有些同學(xué)可能一節(jié)課甚至更長時間也學(xué)不會，如果老師不及時去關(guān)注這樣的學(xué)生的話，那么這些學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的信心，課堂對于他們來說就會變得很無聊，在課堂上他們就會轉(zhuǎn)移注意力，去干別的事情，如我班一位女生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，很要面子，別人幫助她學(xué)習(xí)她還不愿意，認為很沒面子。問她懂了嗎，總是說懂了，但作業(yè)卻往往又是錯的，看得出做作業(yè)時很急躁。我從寫字開始，要求她把字寫端正，允許作業(yè)少做，要求做一題對一題，不會做的重新做，做對了繼續(xù)，讓她認識到她也能做對，慢慢地幫她樹立了學(xué)習(xí)的信心，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時大力地表揚，使她嘗到成功的喜悅，并且認識到學(xué)習(xí)需要腳踏實地一步一步來，不能有任何虛假的行為。漸漸的，她對數(shù)學(xué)有些信心了，字寫端正了，成績也提高了。數(shù)學(xué)老師要去關(guān)注每一位學(xué)生，當學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，要及時熱情地伸出雙手去幫助他們，讓他們恢復(fù)自信。
　　總之，教師只有尊重和信任學(xué)生，才能擺正學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。課堂教學(xué)是師生互動、共同發(fā)展的組織形式。教師應(yīng)把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力，使每位學(xué)生都能適得其所地得到發(fā)展，讓學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力得到充分地實現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，教師要以積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識、經(jīng)驗，創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動，讓學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，真正把學(xué)生培養(yǎng)成新世紀創(chuàng)造型、開拓型的人才。
　?。ㄗ髡邌挝?王梅：吉林省乾安縣第二小學(xué) 王維：吉林省乾安縣第一小學(xué)）