2011年高考文綜歷史試題命題趨勢(shì)及備考方案

　　摘 要：歷史知識(shí)浩如煙海，記憶要求高，制訂出合理的計(jì)劃，認(rèn)真回歸課本梳理知識(shí)，把以前總結(jié)的知識(shí)再看一看，把錯(cuò)題本再翻一翻，把知識(shí)盲區(qū)再補(bǔ)一補(bǔ)，成績(jī)?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)會(huì)得到提高的。學(xué)好歷史，提高成績(jī)，考好文綜，高考必勝。
　　關(guān)鍵詞：高考；文科綜合；命題趨勢(shì)；科學(xué)備考；優(yōu)化復(fù)習(xí)
　　
　　2011年考生復(fù)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持“以綱（《考試大綱》）為綱、以本（課本）為本”。
　　一、2010年全國(guó)高考文綜歷史試卷分析
　　1.堅(jiān)持穩(wěn)中求變，變中求新的原則。
　　2.堅(jiān)持以能力和問(wèn)題立意的命題指導(dǎo)思想，充分展現(xiàn)了考試的選拔功能。
　　3.圖文兼顧，材料量減少，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，呈現(xiàn)穩(wěn)中求變的特點(diǎn)。
　　4.注意從多角度考查學(xué)生知識(shí)掌握的程度及靈活分析解決問(wèn)題的能力。
　　5.命題的特點(diǎn)。堅(jiān)持學(xué)科內(nèi)綜合為主，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的考查；注重學(xué)科能力和素質(zhì)的考查，以知識(shí)為載體，突出考查了運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力；關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，“以人為本”，重建核心價(jià)值觀，為創(chuàng)建和諧社會(huì)服務(wù)；學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題（對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的質(zhì)量不高；對(duì)高考試題考查的相關(guān)內(nèi)容了解不全面；記憶理解不夠牢固準(zhǔn)確；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力較差）。
　　二、高考?xì)v史復(fù)習(xí)值得重視的十個(gè)趨向
　　1.以人們關(guān)心的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為命題背景材料或切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，考查考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
　　2.以專題式的命題方式考查學(xué)生對(duì)問(wèn)題的全面把握和理解，在客觀試題中如此，主觀試題更是發(fā)揮了在這一方面的突出優(yōu)勢(shì)。
　　3.命題體現(xiàn)了“由知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變”的高考命題指導(dǎo)思想。注重對(duì)綜合學(xué)習(xí)能力的考查，綜合性增強(qiáng)。加大了地理、歷史、政治各學(xué)科知識(shí)交叉與綜合的力度。
　　4.以地理知識(shí)為切口導(dǎo)入，也就是先確定區(qū)域，再設(shè)計(jì)與該區(qū)域相關(guān)的歷史問(wèn)題，最后以政治命題上升到理論的高度。
　　5.突出主干基礎(chǔ)知識(shí)考查。
　　6.突出周年問(wèn)題考查。
　　7.突出重大工程問(wèn)題（基礎(chǔ)設(shè)施、人文景觀、科技工程等）考查。
　　8.突出重大時(shí)政問(wèn)題顯性化考查。
　　9.突出研究性學(xué)習(xí)成果化考查。
　　10.突出史學(xué)研究的前沿動(dòng)態(tài)。
　　三、十二點(diǎn)備考對(duì)策
　　1.要以綱為綱，以本為本，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
　　2.要回歸基礎(chǔ)、抓住三個(gè)“基本”（基本概念的理解、基本線索的清理、基本結(jié)論的證明）。
　　3.培養(yǎng)學(xué)生的通史意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)、世界意識(shí)和文明意識(shí)。
　　4.正確認(rèn)識(shí)國(guó)際關(guān)系問(wèn)題，重視大國(guó)崛起及聯(lián)合國(guó)的改革和在國(guó)際事務(wù)中的作用。
　　5.關(guān)注課改和課標(biāo)，做好新舊教材的銜接與過(guò)渡。
　　6.研究高考試題，訓(xùn)練解題和答題技巧，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。
　　7.正確對(duì)待考生答題中存在的問(wèn)題及采取正確的對(duì)策。
　　 8.正確處理“大小字”關(guān)系。特別要注意新中國(guó)建國(guó)后和二戰(zhàn)后的小字知識(shí)。
　　9.關(guān)注新增考點(diǎn)，最好把新增考點(diǎn)的具體知識(shí)歸納印發(fā)給學(xué)生，落實(shí)到位。
　　10.關(guān)注時(shí)政與社會(huì)熱點(diǎn)。如：
　　（1）堅(jiān)持以人為本，關(guān)注民生，構(gòu)建和諧社會(huì)（如：社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、歷史上的盛世、儒家思想、文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)、物價(jià)、腐敗、醫(yī)療和住房等問(wèn)題）。
　　（2）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高效益和節(jié)能降耗，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
　　（3）堅(jiān)持互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略，提高對(duì)外開(kāi)放水平（如：唐代對(duì)外開(kāi)放、現(xiàn)代中國(guó)的改革開(kāi)放）。
　　（4）堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路，推動(dòng)建設(shè)和諧世界（如：中非、中印、中俄、中日關(guān)系）。
　　（5）關(guān)注重點(diǎn)工程及能源、環(huán)保問(wèn)題（如：絲綢之路、大運(yùn)河、鐵路；石油、電力、核能，可持續(xù)發(fā)展）。
　　（6）落實(shí)區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展（如：東部發(fā)展、中部崛起、西藏地區(qū)、環(huán)渤海地區(qū)、北京）。
　　（7）關(guān)注中國(guó)統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線與國(guó)共談判（如：臺(tái)灣和西藏問(wèn)題）。臺(tái)灣和西藏是當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題。
　　（8）理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)焦點(diǎn)、周年和次周年。
　　（9）關(guān)注民族政策與中華民族的發(fā)展和民族精神。
　　（10）中國(guó)革命和建設(shè)道路的探索，即具有中國(guó)特色的新民主主義革命道路和具有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路。
　　（11）世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化和一體化趨勢(shì)。
　　（12）高頻考點(diǎn)的備考建議。突出重點(diǎn)、熱點(diǎn)和主干知識(shí)。
　　（13）發(fā)揮社會(huì)主義的優(yōu)越性，提高政府執(zhí)政能力，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的可能性，如水災(zāi)、雪災(zāi)、地震等。
　　11.加強(qiáng)對(duì)高考信息的搜集工作。
　　12.調(diào)整心態(tài)，科學(xué)備考。
　　總之，歷史知識(shí)浩如煙海，記憶要求高，制定出合理的計(jì)劃，就能夠達(dá)到“學(xué)好歷史，提高成績(jī)，考好文綜，高考必勝”的目的。
　　（作者單位 甘肅省蘭州市榆中一中）