怎樣做一個(gè)合格的班主任

　　在我們身邊，同樣是班主任，同樣是按照班主任的工作要求去做，但有的班主任在短期內(nèi)，可以使剛聚在一起的新生很快形成一個(gè)良好的班集體；而有的班主任會(huì)使一個(gè)好端端的班集體每況愈下。其原因也許是多方面的，但我認(rèn)為最主要的是這個(gè)班主任在學(xué)生心目中是否具有良好的形象。那么，班主任如何樹(shù)立自己良好的形象呢？
　　一、要有良好的敬業(yè)精神
　　這是作為教師最起碼的師德。我們常說(shuō)教書(shū)育人是教師的天職，而要完成這一工作，就應(yīng)全身心的投入。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是對(duì)教師的寫(xiě)照。教師應(yīng)對(duì)這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，要有忘我精神，像陶行知所說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”教師的身體力行是多么重要，它往往能起到潛移默化的作用。
　　二、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度
　　這是師德當(dāng)中最重要，最基本的品質(zhì)之一，也是教師職業(yè)品質(zhì)區(qū)別于其他職業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。常言說(shuō)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為班主任，不僅僅要管理教育學(xué)生，還要給學(xué)生傳授知識(shí)，這就要求教師不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，教好自己所教的課。課教不好，學(xué)生看不起，自然也就不會(huì)擁護(hù)你，不會(huì)支持你的工作。這樣的班主任也就不會(huì)在學(xué)生中樹(shù)立起自己的良好形象。
　　三、要有健康文明的語(yǔ)言
　　教師的言行是最好的教材，在抓好學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，班主任應(yīng)時(shí)刻注意自己的形象和言談舉止。不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)，不挖苦，不諷刺學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心，不給學(xué)生純潔的心靈蒙上陰影。當(dāng)學(xué)生未完成作業(yè)或犯錯(cuò)誤時(shí)，不要說(shuō)：“拿上書(shū)包回家去”“把你的家長(zhǎng)找來(lái)”。而要說(shuō)：“犯了錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，但要吸取教訓(xùn)，這才是重要的。”
　　總之，多一份關(guān)懷，多一些理解，在與學(xué)生的交往中運(yùn)用健康文明的語(yǔ)言，凈化學(xué)生的心靈，就能得到學(xué)生的認(rèn)可。
　　四、要端正自己的行為
　　作為班主任，應(yīng)該做到言行一致，嚴(yán)于律己，寬以待人。試想，一個(gè)上課經(jīng)常遲到的班主任，又如何去教育自己的學(xué)生去遵守紀(jì)律，按時(shí)到校？一個(gè)不拘小節(jié)和行為隨便的班主任，又如何要求他的學(xué)生自律，嚴(yán)謹(jǐn)？作為一個(gè)班主任只有言行一致，以身作則，嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)刻刻為人師表，做學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。
　　“學(xué)高為師，身正為范”，幾千年的教育實(shí)踐證明，教育者的一言一行無(wú)不對(duì)可塑性極強(qiáng)的被教育者產(chǎn)生潛移默化的作用。作為一名光榮的人民教師，要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，完善自己。樹(shù)立班主任的良好形象，做學(xué)生的帶頭人。
　　（作者單位 甘肅省廣河中學(xué)）