朗讀對少數民族學生學習漢語的重要性

　　新疆現在正在實施“雙語”教學，其中漢語學習是一個重點。在從事漢語教學多年的時間里，我發現學習漢語朗讀是非常重要的。因為漢語教學的語言教學，即朗讀能力決定著學生以后的語言表達及運用能力。可見培養漢語朗讀能力的重要性。但是在我們的教學中，還存在著偏重寫的訓練，忽視其他方面訓練的現象。其中朗讀的訓練是最容易被忽略的。須知，漢語課的第一任務是讓學生學習語言。而讀是學習語言的重要途徑之一。通過熟讀、背誦，使書面語言內化為學生自己的語言，才能有效地提高學生理解、運用語言的能力。同時，朗讀有助于發展學生的語言，因而教學必須重視朗讀的訓練，加強對朗讀的指導與訓練。
　　 1.教師在指導學生朗讀課文的時候，要求學生讀準字音，不添減文字，不讀破詞句，就是說要讀通句子。堅持朗讀可以提高發音的準確性和語言的節奏感。語言是有節奏的，而節奏是漢語首要的、最顯著的特征。漢語的節奏是重音在句子中有規律出現的結果。句子重音之間的相隔時間大致相等，使語言產生節奏感，多朗讀就能使之更加流暢，更加優美。
　　2.堅持朗讀能夠提高聽力水平。在漢語活動中，我們少數民族學生獲得的語言聽力材料是短時記憶。如果只靠聽，學生就很難準確無誤地辨別出所聽到的文字材料，如果沒有或缺乏準確無誤的朗讀基礎，就很難辨別出同音詞、近音詞，加之我們少數民族學生隊漢語音調的區分也存在一定的難度，因此對有些詞語理解不夠深透；反之，學生如果把所學過的詞匯、長短句子乃至整篇文章通過朗讀牢牢地儲存在大腦里，遇到聽覺重現時，就能迅速提取出有用的信息，從而提高漢語聽力水平。并且我們的學生還可以糾正自己的發音。
　　3.堅持朗讀有助于提高學生的閱讀能力。我們少數民族學生在平時的作業或是考試中遇見的最大難題就是閱讀理解。因為漢字的字太多，加上又有不少字是多義字，還有一些古代詩歌、諺語，或是一些約定俗成的話語，這在我們少數民族的日常生活中是沒有的，所以造成了理解上的困難。因此，閱讀能力就難以提高，偶爾有點也是靠母語的溝通，這就完全制約了閱讀能力的發展。這個時候多朗讀一些漢語相關的書籍，能在一定程度上加大學生學習漢語的詞匯量。準確無誤的朗讀，對提高漢語閱讀能力有著不可代替的作用。
　　4.堅持朗讀有助于提高學生的寫作水平。沒有足夠的朗讀，大腦里就沒有儲存足夠的材料，用時就無法寫出；反之，通過大量準確無誤的朗讀，學生大腦里就儲存有足夠的材料和信息，寫作時就能迅速提取一些有用的信息。因此，大量的準確無誤的漢語朗讀能夠提高學生的漢語寫作水平。
　　（作者單位 新疆維吾爾自治區輪臺縣哈爾巴克鄉九年一貫制學校）