模糊綜合評(píng)價(jià)分析法在大學(xué)生職業(yè)綜合評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

　　［摘 要］當(dāng)代大學(xué)生如何去選擇職業(yè)，選擇何種職業(yè)取決于職業(yè)的價(jià)值評(píng)價(jià)。本文通過(guò)層次分析法和模糊綜合評(píng)價(jià)分析法對(duì)大學(xué)生職業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
　　［關(guān)鍵詞］大學(xué)生；職業(yè)評(píng)價(jià)；模糊綜合評(píng)價(jià)分析法
　　［中圖分類(lèi)號(hào)］G64 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-6432（2011）10-0167-02
　　
　　1 關(guān)于職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)評(píng)價(jià)
　　
　　價(jià)值觀指?jìng)€(gè)人在生產(chǎn)生活實(shí)踐中形成的對(duì)待事物或行為的一種已有的觀點(diǎn)，是個(gè)人評(píng)價(jià)事物的持久性偏好或行為準(zhǔn)則，決定這個(gè)人的態(tài)度和行為。職業(yè)價(jià)值觀就是價(jià)值觀在職業(yè)選擇問(wèn)題上的觀點(diǎn)。
　　職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來(lái)源，并滿(mǎn)足精神需求的工作。職業(yè)評(píng)價(jià)是反映人們對(duì)職業(yè)好壞的一種認(rèn)識(shí)。既反映了社會(huì)大眾的普遍認(rèn)識(shí)，又反映了個(gè)人對(duì)職業(yè)的主觀偏好。
　　
　　2 基于層次分析法和模糊綜合評(píng)價(jià)的大學(xué)生職業(yè)影響因素模型
　　
　　本研究通過(guò)對(duì)河北大學(xué)本科大四在校學(xué)生的調(diào)查，按照性別和專(zhuān)業(yè)采用等比例隨機(jī)抽樣，共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收300份，有效問(wèn)卷293份。發(fā)放給已畢業(yè)河北大學(xué)本科生45份問(wèn)卷，回收44份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷37份。
　　通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，認(rèn)為影響職業(yè)評(píng)價(jià)的有：是否可以提高自己的能力(1.86%)、領(lǐng)導(dǎo)是否重視(1.55%)、發(fā)展前景(30%)、收入水平(18.9%)、工作是否穩(wěn)定(13.7%)、工作環(huán)境(7.1%)、個(gè)人興趣(18.6%)、個(gè)人價(jià)值觀(0.6%)、個(gè)人能力(1.2%)、自我定位(0.6%)、家庭的影響(1.6%)、社會(huì)地位(2.5%)、對(duì)子女的影響(1.2%)等。
　　總體來(lái)看，影響職業(yè)評(píng)價(jià)的因素主要是發(fā)展前景(30%)、收入水平(18.9%)、工作穩(wěn)定(103e769f2ae5528e3679b90a1b8693fa03.7%)、個(gè)人興趣(18.6%)。進(jìn)一步運(yùn)用Spss13.0軟件對(duì)影響大學(xué)生職業(yè)評(píng)價(jià)的因素進(jìn)行了因子分析。
　　首先，對(duì)上述13個(gè)因素進(jìn)行KMO檢驗(yàn)和信度分析，經(jīng)過(guò)信度分析去掉2個(gè)因素，分別是自我定位、對(duì)子女的影響。信度Cronbachs alpha系數(shù)超過(guò)0.7具有較高可信度，KMO值為0.803適合因子分析。
　　然后，采用方差最大法對(duì)因子載荷矩陣實(shí)行正交旋轉(zhuǎn)以使因子具有命名解釋性。根據(jù)方差最大旋轉(zhuǎn)后的載荷矩陣，在各因子上選取相對(duì)的財(cái)務(wù)指標(biāo)作為財(cái)務(wù)因子的解釋變量，可得出各因子十分明確的解釋。通過(guò)計(jì)算特征值、特征向量，方差貢獻(xiàn)率，最終確定公共因子。
　　為了表達(dá)式更為簡(jiǎn)潔，實(shí)際意義更容易理解，本文采用斜交旋轉(zhuǎn)。第一個(gè)因子在是否可以提高自己的能力、領(lǐng)導(dǎo)是否重視、發(fā)展前景上具有較高的載荷，我們可以定義該因子為未來(lái)職業(yè)發(fā)展；第二個(gè)因子在收入水平、工作是否穩(wěn)定、工作環(huán)境上具有較高的載荷，我們可以定義該因子為職業(yè)福利；第三個(gè)因子在個(gè)人興趣、個(gè)人價(jià)值觀、個(gè)人能力上具有較高的載荷，我們可以定義該因子為個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)；第四個(gè)因子在家庭的影響、社會(huì)尊重上具有較高的載荷，我們可以定義該因子為社會(huì)評(píng)價(jià)。
　　權(quán)重的確定。通過(guò)專(zhuān)家訪談的方式，請(qǐng)多位專(zhuān)家填寫(xiě)咨詢(xún)表，形成因子層對(duì)目標(biāo)層的判斷矩陣。該判斷矩陣通過(guò)一致性檢驗(yàn)，CR=CI/RI<0.10。因子層重要性為(0.774 0.251 0.0439 0.6269)同理得到因素層對(duì)因子層的重要性排序?yàn)椋何磥?lái)職業(yè)發(fā)展=(0.321 0.221 0.458)、職業(yè)福利=(0.403 0.247 0.35)、個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)=(0.213 0.423 0.266)、社會(huì)評(píng)價(jià)=(0.428 0.572)。
　　通過(guò)加權(quán)計(jì)算得到職業(yè)總排序。影響職業(yè)評(píng)價(jià)因素的排序是社會(huì)尊重(0.3585868)、發(fā)展前景(0.354492)、家庭影響(0.2683132)、提高自己的能力(0.248454)、領(lǐng)導(dǎo)是否重視(0.171054)、收入水平(0.101153)、工作環(huán)境(0.08785)、工作是否穩(wěn)定(0.061997)、個(gè)人價(jià)值觀(0.0185697)、個(gè)人能力(0.0116774)、個(gè)人興趣(0.0093507)。可以看出現(xiàn)在人們對(duì)職業(yè)的價(jià)值判斷主要受社會(huì)價(jià)值的影響。同時(shí)職業(yè)的未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r也是人們?cè)u(píng)價(jià)職業(yè)好壞的重要原因。
　　通過(guò)對(duì)11個(gè)職業(yè)進(jìn)行模糊綜合評(píng)價(jià)得分如下：干部(1.534675)、司法人員(1.501995)、行政辦事人員(1.474141)、研究員/教授(1.375856)、經(jīng)理(1.348932)、醫(yī)務(wù)人員(1.340427)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員(1.248118)教師(1.226863)、會(huì)計(jì)/銷(xiāo)售(1.150048)、商業(yè)服務(wù)人員(1.095651)、產(chǎn)業(yè)工人(1.09112)。
　　
　　3 當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)評(píng)價(jià)分析
　　
　　首先，社會(huì)地位高和社會(huì)聲譽(yù)好是大學(xué)生職業(yè)評(píng)價(jià)的最重要因素。
　　從影響職業(yè)評(píng)價(jià)的因素和社會(huì)職業(yè)評(píng)價(jià)排序中可以看到，這和政界、文化界等能得到社會(huì)普遍的良好評(píng)價(jià)有關(guān)，如干部、司法人員/警察/軍人、行政辦事人員、研究員/教授。
　　其次，管理崗位普遍被大學(xué)生所青睞。
　　大學(xué)生對(duì)職業(yè)評(píng)價(jià)注重行政能力。如干部、司法人員/警察/軍人、行政辦事人員。一方面是因?yàn)榇髮W(xué)生受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響，就業(yè)難度增大。另一方面大學(xué)生本身作為知識(shí)分子，受到傳統(tǒng)“學(xué)而優(yōu)則仕”思想的影響，大多有著為國(guó)家效力的熱情。
　　最后，服務(wù)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)工人是大學(xué)生所不愿從事的職業(yè)。
　　服務(wù)產(chǎn)業(yè)是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的方向，也是吸收勞動(dòng)力的有效途徑。而作為大學(xué)生不愿加入這個(gè)行列，這也就是大學(xué)生就業(yè)率不高，頻繁跳槽的原因。國(guó)家應(yīng)該正確引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)觀，扶持服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高服務(wù)產(chǎn)業(yè)工人工資待遇。綜合運(yùn)用行政手段和市場(chǎng)調(diào)節(jié)改善大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展兩個(gè)問(wèn)題。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］雷騰.當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)與職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)的理性思考［J］.熱點(diǎn)研究，2007(16)
　　［2］劉秀然，張瑞春.大學(xué)生職業(yè)選擇的影響因素［J］.鄭州牧業(yè)工程高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2007，27(1)
　　［3］彭易紀(jì)，賓光炯.新時(shí)期大學(xué)生職業(yè)評(píng)價(jià)淺論［J］.湘南學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(2)
　　
　　［作者簡(jiǎn)介］楊勇(1983—)，男，漢族，河北邢臺(tái)人，河北大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)在讀研究生，研究方向：能源經(jīng)濟(jì)；金天星(1981—)，男，滿(mǎn)族，河北承德人，河北大學(xué)講師。